6.2《做负责任的人》教学设计
一、【教学目标】
1．知识与技能目标： 懂得承担责任会得到回报,但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的,也应尽力承担好；了解不计个人得失，无私奉献者的事迹，努力做一个负责任的人；
2．过程与方法：能够正确评估承担责任的代价和回报,作出合理的选择。能主动作为尽职尽责，对自己和他人负责。
3．情感、态度和价值观：培养学生的责任意识，为自己的选择负责，做一个负责任的人。
二、【教学重点与难点】
重点：为自己的选择负责,努力做一个负责任的人 难点：正确评估承担责任的代价和回报,作出合理的选择。 三、【教学策略】
情境教学法 合作探究法 案例探讨法 情感体验法 四、【教学过程设计】 （一）导入新课：
观看视频：“道歉男孩”陈奕帆的事迹
思考：为何被撞的宝马车主非但不生气，还要资助陈奕帆呢？ 学生回答后，引出课题：做负责任的人（板书） （二）新授 1. 不言代价与回报 结合视频内容回答：
①陈奕帆选择的责任是什么？
②承担了这个责任，陈奕帆会付出些什么？ ③承担了这个责任，他得到了什么样的回报？
学生逐个回答，通过了解陈奕帆承担责任后所付出的和获得的回报，明确承担责任的代价与回报（幻灯片展示明确），着重突出精神方面的回报。
问：当时的陈奕帆还可以有其他的选择吗？他的选择给我们什么启示？ 引导学生思考：可能一走了之或交由父母去解决等 从此问题的探讨中让学生明确：
要有敢于承担的勇气和责任心，做个负责任的人；在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任，一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任（书P71）
2.我承担 我无悔
（1）小组活动：书P71-72的探究与分享 合作讨论：小青为什么这么做？她这样做值得吗？
小组讨论后请学生回答，教师引导主要明确：小青承担责任的付出与回报，告诉我们有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任，不抱怨，不懈怠，全身心地投入。
（2）说一说，在你的身边有哪些人认真履行着自己的责任？他们有哪些事迹让你感动？
请学生介绍所熟知的勇于担责的人物事迹，教师再补充介绍两位（支月英、南仁东），使学生通过了解这些无私奉献者的事迹，激发情感共鸣，努力做个负责任的人。
3.我践行 勇担责
小组活动：作为中学生，我们已渐渐长大，开始融入社会，并承担相应的社会责任。请谈谈你应承担的责任，并说说如何更好地承担责任。
组内先合作探究，从家庭、学校、社会三个角度分别说说需要承担哪些责任。然后请小组各派代表回答，明确自己需要承担的责任，从而反思自身，如何更好地担责。
学生回答后，教师出示幻灯片：
班级学生承担责任的照片（做值日、科代表收发作业、帮助受伤学生、认真学习），引导学生从自身做起，特别是认真学习，肩负起实现中华民族伟大复兴的重任，做个负责任的人。
（三）课堂小结 问：这节课你有何收获？
通过学生回答，可以是体会感受，可以是本课的知识要点，来达到课堂小结的目的。
（四）作业布置
教师布置课后作业：反思自己的行为：哪些责任尽到了？哪些责任没承担？哪些责任承担了没做好?
(播放背景音乐《天耀中华》，提升情感) （五）板书设计
不言代价与回报
做负责任的人 我承担 我无悔
我践行 勇担责
人教版《道德与法治》八年级上册(部编版)6.2《做负责任的人》教学设计
