欢迎阅读 单片机总结报告 ——IC卡 一、 实验设备 ……….. 二、 实验原理 如硬件连接图所示， 本系统可分为如下几个模块： 单片机80C196模块（复位、晶振电路，电源电路） 显示模块 键位模块 IC卡（24C01）模块 80C196单片机的外围电路：复位P22 80196内部的振荡电路是一个单级非门电路，它与石英晶体配合时，可以组成一个振荡器，构成单片机所需要的时钟。 显示见预习 键位见预习 IC卡见预习及资料 三、设计框图 四、程序 五、调试过程 虽然最后还是做出来了，但做的过程还是挺复杂的。 (1)将wave6000仿真软件复位后有如下没注意到的语法错误.： 1.AX EQU 20H 欢迎阅读 错误提示：“行：1，错误334：重复定义：AX” 错误原因是AX寄存器在仿真软件里的设置汇编预定义符号里已经定义过了。解决办法一是去掉相对应的伟福预定义寄存器，二是将源程序里的寄存器定义去掉。 2.LDB AX,OEH 错误原因将寄存器地址单元0E写成了OEH，应将大写字母O改为0 （2）分步调试单步执行，断点 3.首先检查程序运行后4个显示数码管是否都有显示，再看其显示是否合乎要求。 按地址键时，发现低两位数据每次在加1，说明控制四个字位的寄存器的顺序不对，控制数码管从高到低依次应是HSO.0~HSO.3； 4.源程序运行后，发现数码管的高两位数据一直在加1。 错误原因：当任意一个按键按下去后，给P0口送的是低电平，而我们编的程序恰恰相反，应该是让P0.0~P0.3检测到低电平时跳转到相应的子程序。 5.每按下一次地址键或数据键时，有时要跳好几个数，不能连续地变化。 源程序如下：DATA: LCALL DL1 JBS 0EH,0,SCAN DL1: LDB 25H,#80 H1: NOP NOP H2: LDB AX,#200 NOP NOP 欢迎阅读 DJNZ AX,H2 DJNZ 25H,H1 RET 错误原因是设置按键的延时时间不够长，而且当一次长时间按时，会出现数据一直往前跳的情况。要消除此种现象，我们运用了如下的程序：DAT: LCALL DL1 JBC 0EH,0,DAT ６.当按下数据键后，显示的数据会往下加，但当按下写键后，数据又变为写之前的数据。说明ＷＲ子程序，改变了DATABUF里面的数据。经过我们的仔细检查后发现在写子程序里有如下两句语句： LCALL READ LD DATABUF,READDATA 它们的作用是将ＩＣ卡当前地址中的数据读到数码管中，但此时更改后的数据还没被写入到ＩＣ卡中。应该将它们去掉或放在调用写子程序的后面。 6.每次读出来的数据都是ＦＦ。而且将更改后的数据写入当前的地址时，当程序复位后再找到该地址时，没有显示之前写入的数据，而仍然是ＦＦ。说明无法对ＩＣ卡进行读／写操作。此时我们耐心地从每个与读和写有关的子程序查起，发现数据子程序，地址子程序，写子程序，还有发送起始信号，结束信号，ＳＤＡ及ＳＣＫ信号均无异常。 此时我们想到了先单步执行，然后到写和读子程序时跟踪执行，注意到了当前更改后的数据确实是存到了DATABUF，而当前的数据却没有进入到欢迎阅读 READDATA，说明数据没能够进入到ＩＣ卡中，也没有从ＩＣ卡中读出来。而读时序和写时序我们也都检查了几遍了，也都符合２４Ｃ０１的规定。此时，我们只有找到指导老师，老师帮我们看了一下程序后，发现也没什么地方有问题，就觉得应该是ＩＣ卡有问题。所以给我们换了一张卡，然后我们试了一下，发现果然能对ＩＣ卡进行读写了，而且每次读出来的数据都是随机的。 到此，已能对ＩＣ进行正常地读／写了，调试完毕了！ 六、设计心得 俗话说“好的开始是成功的一半”。我认为最重要的就是做好设计的预习，我们首先搜索到了IC卡的相关资料，弄清楚了单片机对该IC卡进行读和写的工作过程。明白了读写器件寻址地址、起始信号和结束信号在读和写的过程中所发挥的作用。然后通过编写程序，知道了硬件的接口是如何进行连接的，进而使我加深了对整个系统工作原理的理解。 其次，老师对实验的讲解要一丝不苟的去听去想，因为只有都明白了，做起设计就会事半功倍，如果没弄明白，就迷迷糊糊的去调试，到头来所做的工作都是白费。最后，要重视程序的模块化，修改的方便，也要注重程序的调试，掌握其方法。 另外，我也学到了一些调试程序的小技巧。比如，如何设置断点进行调试程序。还有在“单步运行”、“跟踪执行”时观察单片机内各寄存器内容和状态用以检验目标程序是否正确、以及硬件系统的连线及功能是否正确。 软件的编程要我们不断的调试，最终一个能完成课程设计的劳动成果出来了，很高兴它能按着设计的思想与要求工作起来。 欢迎阅读 当然，这其中也有很多问题，第一、不够细心比如对课本理论的不熟悉导致编程出现错误。第二，是在学习态度上，这次课设是对我的学习态度的一次检验。对于这次单片机课程设计，我的第一大心得体会就是作为一名工程技术人员，要求具备的首要素质绝对应该是严谨。我们这次实习所遇到的多半问题多数都是由于我们不够严谨。第三，是知识学得比较死，不会灵活地运用，不会举一反三。第四，在做人上，我认识到，无论做什么事情，只要你足够坚强，有足够的毅力与决心，有足够的挑战困难的勇气，就没有什么办不到的。 实践证明，通过该课程设计，不仅提高了学生学习的兴趣，加深了对专业知识的理解，开阔了视野，也为以后毕业设计打下良好的基础。单片机课程设计这一实践教学环节的有效开展，有助于学生有效地掌握所学知识，缩短从理论知识到实际应用的过程，很好地培养了我们对专业的兴趣，增强了学生的创新意识，提高了学生的动手能力和实际应用能力。 我认为，学编程读别人的程序非常重要，每个人都有不同的思维，相同的任务却有很多不同的方法，在每个程序里都能找到些经典的段子，让人回味。从中可以学到很多的方法，并且有些可以直接的引用。一个出色的程序员在编程时，并不是从零开始，而应该是先找出类似的例子进行分析，参考，看看有没有值得引用和借鉴的地方，加以修改，为自己所用。实践证明，这样做是对的。 当然，努力归努力，方法也很重要。在这里，我总结一下，与大家共勉：
