看图写作文五年级

看图写作文五年级

篇一：五年级 看图写话

人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册教材 小学语文三年级上册设计写话设计 看图写话《别给陌生人开门》教案 一、教材 二、课时：40*1 三、教学目标

1.能仔细观察每张图片中所发生的事件，及人物间对话，动作及语言。并能叙述出来，按照事情发展的顺序写几句话。

2.能专研研习正确使用的标点符号：逗号、双引号、冒号、句号、感叹号、问号。掌握标点符号的书写格式。 3．能基本运用连接词写单词。 四、教学重点

引导学生自由联想，能准确表达幻灯片内容（事情发展的顺序：谁、

在什么地方、什么时间、发生了什么），先踊跃成功进行口头表达，其次，进行文字书写。 五、教学难点 标点符号的运用。 写话应注意的书写格式。 六、教学过程

教师：同学们好， 学生：老师好。

教师：今天我们来学习看图写话《别给陌生人开门》。开课之前，让我们先回眸“标点娃娃” 教师出示课件。伴随音乐声，蹦出四个标点符号（教师亲切称其为“标点娃娃”）：逗号、双引号、冒号、句

号、感叹号、问号。提问：它们是谁？请请小朋友喊一喊它们的名字。 教师：同学们的基础可真扎实，那么接下来让我们：给“标点娃娃”安家

（1）教师指出圆圈事先画出的四个方格，告诉这是它们的家。引导高中学生了解标点在方格中的书写位置；逗号、句号在方格的左下角，感叹号、问号、冒号在方格的最右边；双引号分别在方格的左上角和右上角（老师范写、学生在田字格中联真传）。

（2）出示一组句子，让学生进一步了解标点符号的用法及位置。 教师：你们真不错，那么接下来让我们进入“写话世界” （二）观察图片，自由想象

1．初步看图整体说 教师：同学们，大家浏览四幅图片发生了一件什么事？（教师引导学生浏览图片，对四幅图片所表达的内容表达有一个总体而言的了解。）

学生回答：?? 2.局部观察详细说 图片一：

教师提问：请大家细心耐心观察第一幅图片，谁在哪儿在干什么？（请学生进行回答，教师予以指导） 学生回答：?? 3.搭建模范平台

教师：请同学们将下面句子填写完整。 课件出示：

1.什么时间，谁 ，在哪儿 ，干什么 例如： 早晨，在 认真

老师出示好词：星期天乖乖的专心致志 认认真真 图片二： 教师提问：请大家细心观察第二幅图片，谁在哪儿在干什么？（请

学生进行回答，教师予以指导） 学生回答：?? 课件出示：

2.谁，在哪儿，干什么

例如：一位 老师出示好词：突然 纳闷犹豫紧张 怦怦地 惊慌失措 小心翼翼

图片三： 教师提问：请大家细心观察第三幅片，谁和谁在哪儿在干什么，说了什么话？（请学生进行回答，教师予以指导。重点：请同学多说多想） 学生回答：?? 课件出示： 问道：

说：“。” 例如：小刚好奇的问道： “爸爸送文件的 。”

老师出示好词：连忙 急中生智灵机一动侧耳倾听蹑手蹑脚