加强少先队网络建设，拓展少先队教育阵地
莱芜实验学校 张晓莉 王俊菊
随着科技的迅速发展，我们已经进入一个以信息技术为龙头的时代。网络正以特有的方式影响着社会的各个层面，网络时代的到来已成为不可抗拒的世界潮流。网络教育给学校少先队工作带来了新的变化、新的特点和新的机遇。作为少先队的辅导员，我们必须充分的认识到互联网技术的巨大力量，少先队组织应主动出击，占领网络阵地，利用高科技手段开展少先队活动，服务于少先队员。我们如何利用网络这一教育平台，拓展少先队教育阵地呢？我们的少先队工作主要从以下四个方面展开：
（一）少先队工作资源信息化方面。
少先队工作资源软件建设是一项系统工程，少先队工作素材涉及到各个领域的方方面面内容，这些内容能够辅助少先队工作课程，发挥潜在课程的作用。如：新闻信息类；少先队工作故事、成语、典故；少先队工作规程实例；课件资料等。收集资料的方式可以是网上下载、新闻录像、自行编导录制、动画自制等等。资料收集实施者可以是学生、教师、班主任、家长、少先队工作管理人员、信息管理人员等。建立少先队工作信息资源库，关键是设立科学的少先队工作信息库管理制度和设置少先队工作资源管理人员，管好资源，用好资源，才能更好地发挥少先队工作资源的有效作用，否则就会造成资源的浪费，不能发挥其提高少先队工作实效性的作用。
（二）少先队工作网络教育方面。
从网络上获取信息，已成为时下的一种时尚，而且越来越因为它的快捷，而得到广泛的应用。但也同时出现了一系列的网络教育问题，
学生上网过度，网上游戏大量充斥，网络交友上当受骗，充当网上黑客甚至网上犯罪等等，对青少年及社会造成很大危害。很多学校也在开展多层次的网络道德教育，包括：登陆健康网站、不做网络黑客、培养网络公德等等。但这些远远不够，网络少先队工作的内容应主要放在：教会学生如何充分利用网络，来收集少先队工作资源，获取少先队工作营养。例如：进行爱家乡爱祖国的教育，收集家乡日新月异进步发展的资料。学生在收集资料的过程，就会很自然地受到教育，把握网络工具，成为网络主人。学校可以将少先队工作课程上到计算机房，让学生打开网页，去发掘财富，从而学会获取资料，学会学习。学校还应使用学生喜闻乐见的方式，建立少先队工作网站、网页，吸收学生参与网页设计，让更多学生喜欢的少先队工作网站，少先队工作网站能够最大限度吸引孩子浏览，学生广泛参与网站的互动活动，才能有更多的网络爱好者成为优秀的网络先锋、网络人才和网络主人。
（三）少先队工作管理信息化方面。
少先队工作管理已由过去的手稿式文档管理，发展为数字文档管理；已由单纯资料积累，发展到数据统计管理。少先队工作管理的信息化，要求少先队工作管理队伍，少先队工作骨干及教师，都要有一定的信息处理能力，文字录入能力，才能够完成少先队工作信息化管理所提出的要求。例如：教师上交班会课备课教案、论文等材料要交电子版邮件；班主任将学生问卷在电脑上做统计分析；教师网上少先队工作论坛工作交流等等。因此，教师在普及计算机应用知识的同时，实际的处理能力要普遍提高，才能达到管理要求。 （四）少先队工作活动现代化手段方面。
少先队工作活动是少先队工作的主渠道之一，少先队工作的成功与否，关键看是否将良好道德规范落实到了学生的行动中，一项少先队工作活动的组织，从前期的准备过程，就已经开始对学生进行教育，收集相关资料，撰写发言稿件，学生能够充分利用网络信息，会使活动准备更加充实，受到更深刻的教育。充分运用现代信息手段，能使少先队工作活动更加生动、直观和有效。利用声音、图像、文字等优秀的影视，进行对学生的教育，组织学生参与少先队工作网站的竟答、征文、论坛等互动活动，是少先队工作活动的新途径。
总之，少先队工作网络化是发展趋势，网络为少先队工作创新提供了崭新的途径。掌握时代赋予我们的新机遇，应从新科技、新时尚入手，发现少先队工作新的领域，用少先队工作创新求少先队工作实效，迎接新的挑战，这样才能够牢牢地将少先队工作根植于祖国的大地上，相信未来少先队工作会有更广阔的发展前景。
加强少先队网络建设,拓展少先队教育阵地
