毕业论文文献综述
体育教育
鄞州中学足球教学的现状调查与分析
一、材料来源
笔者首先充分利用学校图书馆的电子资源，通过数据库查找相关研究成果来了解本课题研究现状，并在图书馆找到了许多相关的著作，为本文的进一步研究提供了极有价值的材料。
二、研究历史和现状
学者余泽东在《我校足球教学的改革与实践》一文中，以成都大学的学生为研究对象，提出由于我国广大青少年的足球基础差，进人大学的学生，多数没有足球运动的经历，更谈不上基本功的掌握与运用。因此如何运用有效的学时，尽快使初学者掌握和运用基本技术是当前高校足球教学亟待解决的问题。作者通过长期的教学实践和对足球竞赛的观摩与考察，并经过对基层队、国内专业队和世界杯足球赛等各层次比赛的数理论统计，认为足球教学课的重点应放在脚弓踢球和里脚背踢球的技术上，并以此带动学习头球及共它足球技术。改革收到了很好的成效，改革后的足球教学课，抓住了足球运动技术中的重点、难点，利用有限的学时，有的放矢的教学，使学生学习情绪高，掌握技术快，收到了事半功倍的效果。
学者张斌在《如何进行高中体育足球教学》一文中，对高中足球基本功的训练与教学内容进行论述，并结合教学工作分析了游戏法在高中足球教学中的应用。
学者蔡雪春在《浅谈足球教学中比赛的重要意义》一文中足球教学比赛有非常积极的作用，能够促进师生之间的相互配合，创造和谐的学气氛。无论是几个人、几个组、几个队的足球教学比赛。教师对学比赛起着积极的调控作用。足球教学比赛要求教师有良好的体素质和充沛的体力，熟悉足球裁判规则。充分熟悉教学比赛的在特点，根据不同阶段的不同任务，结合教学的实际条件和情况灵活地调动各组成要素的条件，使教学比赛目标明确、高效，切实提高教学质量。
教研员刘锦瑜在《论足球教学中如何培养学生的学习兴趣》中提到在足球教学中必须认真抓好7个环节，以培养和激发学生的学习兴趣。一进行足球教学目的的意义教育；二准备活动多样化；三形象生动且富有情趣的讲解；四重视场地器材布置及教具选用；五准确而富有感染力的示范动作；六适当的运用游戏和竞赛法；七改革教学的组织形式与教法。
学者季长辉在《论中学足球教学改革与探讨》一文中结合中学足球教学的现状和教学实践，对足球教学方法进行了探讨主要从调整教学过程、改革教学方法、提高教师素质、改进评价机制等几个方面提出一些方法。
学者许锋在《高职院校足球教学的现状分析与对策研究》一文中对足球教学的现状进行分析，并提出自己的创新观点和建议。经过调查分析笔者认为高职院校的足球教学现状存在这样三方面：首先足球在高职院校中具有广泛的群众基础；其次教学方法过于陈旧；再次教学目标不明确。
学者羊志勇在《高校快乐足球教学探讨》中提到：提高足球课的吸引力是影响足球课教学质量的关键。提出了在高校足球教学中教师为学生营造快乐足球教学的氛围，真正体现足球运动的乐趣和独持的魅力，便于学生形成快乐的情感体验，积极地掌握足球运动的知识、技术和技能，以达到理想的教学效果。
学者叶明在《高校公共体育足球教学现状及对策分析》一文中，提出高校公共体育教学存在一下几个问题：一是教学目标的偏差；二是教学内容与教学对象不配套；三是教学方法是一刀切，缺乏创新。并且针对这些问题提出了自己的对策：首先是完善足球教学方法；其次是正确选择教学内容；最后合理确定考核标准。高校公共体育足球课教学只有不断在教学指导思想、教学内容、教学方法上不断改进提高，才能适合当前教育的发展规律，才能更好的让学生投到足球锻炼中去。才能通过足球这一教学手段，使学生从中获得愉悦、快乐，并掌握体育技能，为终身体育打下良好的基础。
三、发展动向与趋势
由于当前足球教学存在着教材的老化、评价方式的单一、在教学手段及方法欠灵活，过多追求动作技术的精确，忽视了学生的身体素质与心理特征，造成了教学内容枯燥无味，学生学得很多，掌握的很少，经常出现上课就是练技术，而学生的练习则是颠球、传球，很少体验到足球运动带给他们的快乐感和成功感。部分学生选择足球只是为了更容易通过考试这一个难关而己，学习的被动性太强。而随着学校招生规模的扩大，在足球教学方面也出现了较多的问题，如何改善当前的足球教学是当今很多学者研究的重点问题。大量的研究表明而在目前高校的教学中教授的主要以竞扶为主线，脱离了体育娱乐为主的主线，动作规范太强，学生难以掌握．又严重打击了学生的积极性，使学生不完全发挥自己的身体素质与专业素质的优越性，这使得足球教学中的小题目日益突显，足球教学必须改进，老师在足球教学中的作用也日益增强，所以老师在教学中必须灵活的，有目的，有计划的提高学生学习兴趣，又要达到教学目地。
我将以鄞州中学为研究对象，分析现在高中足球教学中存在的一些问题，并针对这些问题提出合理化的建议。 主要参考文献：
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鄞州中学足球教学的现状调查与分析【文献综述】
