九年级化学《课题3 有机合成材料》 教学设计 一、教材与学情分析
本课题是第十二单元的课题3，是本册的最后一节内容，主要包
括有机化合物和有机合成材料两部分内容。第一部分有机化合物中的“活动与探究”是在学生已有知识的基础上设计的，学生通过填写分析一些具体物质的化学式、组成元素和相对分子质量，自己归纳出有机化合物和无机化合物的区别。同时，教材从有机化合物中原子之间的结合方式的不同说明了其数目异常庞大的原因。第二部分从学生的生活经验出发，主要介绍了常见的塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途，以及一些新型有机合成材料。目的是使学生充分认识化学与生活、生产的密切联系，以及材料在人类社会的发展中所起到的巨大作用，提高学生的化学素养，这是本课题的重点。教材还从结构与性质的密切关系的角度介绍了有机高分子化合物的结构特点和主要性质(热塑性和热固性)。此外，教材还介绍了治理“白色污染”的途径和方法，以培养学生关注自然和社会的责任感。
二、设计思想
本节内容是初高中有机化学衔接部分，知识比较简单。通过表格中相应内容的计算，让学生认识有机化合物、无机化合物，并能够进行区分。再结合生活实际，认识“三大合成材料”。接着借助实验，知道如何区分天然纤维（动物皮毛、棉花）与合成纤维（尼龙丝袜）。
三、教案、 【教学目标】
1．知识与技能
(1) 知道什么是有机化合物，了解有机高分子材料的分类和用途。 (2)知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。 2．过程与方法
(1)认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。 (2)能用变化与联系的观点分析化学现象和问题。 3．情感态度与价值观
(1)了解学习化学的重要价值、培养学生关注社会和人类生存环境的情感。
(2) 增进学生对“事物是一分为二的”辩证唯物主义观点的认识。
【教学重难点】
教学重点：通过有机合成材料的教学，提高学生的化学素养。 教学难点：提高学生化学素养。
【教学准备】
多媒体；酒精灯、坩埚钳、火柴；棉花、动物皮毛；尼龙丝袜。
【课时安排】 1课时
【教学过程】
[引言]从人们的衣食住行，到探索太空世界，都离不开材料。材料的应用和发展与人类社会文明的进步紧密相连。在日常生活中，我们用
得最多的是有机合成材料。如塑料、合成橡胶、合成纤维等。有机合成材料的诞生，结束了人类只能依靠天然材料的历史。
[过渡]到底什么是有机合成材料呢?要找到答案，首先必须知道什么是有机化合物。 [板书]一、有机化合物
[师]下面，我们就通过活动与探究来了解什么是有机化合物。 [自主活动]算一算、填一填（完成课本P102表格）
化合物 化学式 组成元素 相对分子质量 甲烷 CH4 C、H 16 乙醇 C2H5OH C、H、O 46 葡萄糖 C6H12O6 C、H、O 180 淀粉 (C6H10O5)n C、H、O 万到几十万 蛋白质 C、O、N 几万到几百万 硫酸 H2SO4 H、S、O 98 氢氧化钠 NaOH Na、O、H 40 氯化钠 NaCl Na、Cl 58.5 [根据上表讨论]
1．甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点?
课题3有机合成材料教学设计
