“分数与除法的关系”教学设计与设计意图

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“分数与除法的关系”教学设计与设计意图

作者：戴菊兰

来源：《读写算》2012年第44期

教学内容：国标本苏教版小学数学第10册第44～45页例6练习八1～5题 教学目标：

1.使学生通过观察与操作，探索分数与除法的关系，会用分数表示两个整数 相除的商。

2.能运用分数与除法的关系，用分数表示有关单位换算的结果，能列式解决 求一个数是另一个数的几分之几的实际问题。

3.使学生在自主探索、合作交流的过程中，进一步发展数感，培养观察、比 较、分析、推理等能力；使学生在探索的过程中体现到数学学习的乐趣。 教学重点：归纳并理解分数与除法的关系。

教学难点：3/4既表示1的3/4,又表示3的1/4分数的两种意义的理解 教学准备：（1）学生准备12个完全相同的圆和一把剪刀。 （2）教师准备若干个圆和课件 教学过程：

一、情境导入，激发兴趣

1.这一阶段，新《西游记》正在热播，同学们喜欢吗？

现在有个关于他们师徒四人的数学问题，想请你们帮助他们解决，愿意吗？解决好了，才能说明是真正的“西游迷”。

2.故事开始了：话说唐僧师徒4人前往西天取经,一路上风餐露宿,很是辛苦。一日,他们又赶了大半天的路，又累又饿。于是，唐僧命悟空和沙僧去找些吃的。不一会儿，他们回来了，还真找着食物了。有8个桃子，4个梨，1个大西瓜，还有3张饼。看到这么多食物，这可乐