3.4物质组成的表示式（第二课时）
【学习目标】初步学会一些简单物质的化学式写法与读法。 【重点】化合物化学式的写法和读法 【难点】化合物化学式的写法和读法 【自主探究】
1．旧知回顾：回忆写出常见元素符号及原子团的化合价。
2．自学导航：认真阅读教材88--89页的内容，勾画知识点，了解单质化学式和化合物化学式的写法。 3．应知应会：
1）由原子构成的单质，化学式用 表示，例如：氦气 、氖气 ；金属单质的化学式，习惯上用 ，表示，例如镁 、铜 ；由分子构成的单质的化学式，要在相应的元素 ，写出分子中所含 的数目。
2)由两种元素组成的化合物化学式的读法，通常规定为从 到 读作 。 【合作探究】小组合作探究，答疑解惑。 探究一：化学式的写法和读法 1．单质化学式的写法和读法：
1）写法：①金属单质、稀有气体单质、一些固态非金属单质的化学式用 表示，如铁 、汞 、铜 、氦气 、氖气 、氩气 、磷 、碳 。 ②绝大数气态非金属单质的化学式要在元素符号的 加上数字，表示一个分子中的原子个数。 2）读法：直接读名称或读作某气。 2．化合物的化学式的写法和读法：
1）写法：一般依据化合价写，可分为以下几个步骤：①排序（将组成元素排序，一般正前负后）②标价③约简（将组成元素的化合价的数值约成最简整数比）④交叉（将约简之后的化合价数值交叉写在元素符号的右下角）⑤检查（根据化合物中正负化合价的代数和为零，检查所缩写化学式是否正确）。
2）读法：①两种元素组成，通常从 读，读作 ；有时需要读出化合物中各元素的原子个数，读作 。②含氢氧根的一般读作 ；③含有酸根的一般读作 ，但酸根和氢结合直接读作某酸。
探究二：根据化学式计算某元素的化合价
自主学习教材91页例题2，并完成以下练习（写出计算过程） 1.计算P2O5中磷元素的化合价
2.H2SO4中硫元素的化合价
【跟踪练习】
1．已知臭氧是由氧元素组成的单质，且一个臭氧分子由三个氧原子构成，则臭氧的化学式是 （ ） A．3O B．3O2 C．O3 D．O 2. 写出下列化学符号：
①2个铜原子 ，②3个氢分子 ，③硫酸 ，④氯离子 ， ⑤氧化铜中铜为+2价 。 【达标检测】
1. 请用相应的化学符号和数字填空：
①铝元素 ②二个氯原子 ③一个氮分子 ④二氧化硫 ⑤氦气 。 2. ClO2是新一代饮用水的消毒剂，许多发达国家自来水厂采用ClO2代替Cl2来进行自来水
的消毒。请回答下列有关问题：
(1) ClO2应读作 。（2）ClO2中氯元素的化合价为 。（3）ClO2所属的物质类别为 。 【化学用语天天练】写出下列物质的化学式：
氧气： ，氮气： ，氢气： ，氦气： ，氖气： ，氩气： ，碳： ，镁： ，铁： ，铜: ，二氧化碳： ，一氧化碳： ，五氧化二磷： ，氧化镁： ，氧化铜： ，四氧化三铁： ，水： ，过氧化氢： ，二氧化锰： ，氯化钾： ，氯酸钾： ，高锰酸钾： ，锰酸钾： 。
教学反思
在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。 所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下： 1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。 5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。 6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。
7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。
8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。
我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。反思本学期的工作，还存在不少问题。很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向。另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。相信随着课程改革的深入开展，在市教育教学研究院的领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开。 “校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。
为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结： 一、不断提高业务水平
我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。 二、不断加强学习
只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。 三、学习运用科学的教育教学模式
九年级化学上册3.4物质组成的表示式(第2课时) 精品导学案 粤教
