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第五课 保持教室卫生
教学目的：
1、使学生认识到保持教室整洁对学习的重要性。
2、使学生知道怎样保持教室环境卫生，养成良好的卫生习惯，树立关心集体的良好风尚。 重点难点：
让学生知道保持教室整洁的重要性，以及怎样做才能保持教室整洁。
教学过程： 一、导入新课。
（出示一幅学生打扫教室的挂图）
师：请同学们看图，说一说图上画的是什么，表现了一件什么事？
（学生根据图上的内容发言，要求说请时间、人物、干什么事、具体的讲每个人在干什么，结果怎样等）
师：今天我们就来讲一讲如何保持教室卫生。 二、学习新课。
师：请同学们看课文，你们看书，听老师读一读图下的课文。 （教师读课文的第二部分）
请同学们自己把老师读的这部分读一读。想一想保持教室卫生有什么好处？ （让学生自己谈）
师：刚才同学们讲得很好，那怎样做才能保持教室卫生呢？ （出示有关挂图和儿歌）
师：请同学们看看挂图说一说。（分别指着每一幅图让学生说话） 师：同学们说的很好，我们总结一下应该怎样做。 （教师总结）请大家自己读一下儿歌。（学生读儿歌） 师：请同学们看看课文后面的“做一做”，你知道怎样做了么？ （学生根据图意回答）
师：四幅图中所画的事，你认为对的，就把图旁的小娃娃画成笑脸，做的不对，
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就给他一个哭脸。（让学生操作）
师：第3题第4题和第5题可以请家长帮忙，准备一块抹布带到学校来。把儿歌读给家长听，请他们给你打分。 三、结束语。
希望大家在平时多能做到保持教室
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第六课 放学后
教学目的：
通过教学使学生明确放学后要注意安全，做有益的活动，强化学生自我管理能力。 重点难点：
指导学生安排好放学后的生活，学习自我管理能力
教学过程： 一、导入新课。
师：请同学们打开书本，翻到《放学后》这一幅图。这幅图画的是些什么人？他们在干什么？（指导学生读图后组织学生发言） 二、学习新课。 （学生听教师范读）
师：下面同学们把课文自由的读读。 （学生自由读课文）
师：放学了，我们回家了，应该做些什么？请同学们看下面的图，看看每幅图画的是什么？判断一下。
（组织学生读图讨论，并进行小结）
师：刚才同学们讲的很多都是回到家后应该干的事，这些都很好。下面我们一起来学一首儿歌。 （出示儿歌让学生读）
师：大家把它读三遍，要读懂每个句子。（让学生自由朗读） 师：现在请几个同学站起来读一读。（请几个学生读儿歌） 师：放学回到家后，我们应该做些什么？ 生：做做作业，不能只顾玩，注意安全……
师：刚才同学们只讲了放学后回到家应该注意的事。那放学时，应该 注意些什么呢？
（组织学生讨论，使学生明确放学后要立即回家，不在路上玩。走在路上不能追
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跑打闹，要注意安全）
师：同学们说的都非常好，现在我们一起来学儿歌。（出示儿歌）
师：大家把儿歌连起来读一读，想一下，总的说来放学后我们应该注意些什么？ （学生从放学回家时和到家后两方面谈） 三、结束语。
放学走路时要排队，不再路上追跑打闹，要注意安全。回到家后做有益的事，做有益的活动。希望大家都要注意。
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第七课 维护公共卫生
教学目的：
1、通过让学生感受春天大自然的美，从而使学生认识到维护公共卫生的意义，并养成从小就注意公共卫生的习惯。
2、使学生认识到维护公共卫生必须做到不随地吐痰，不随地抛杂物，不随地大小便等等，并以此来规范自己的行为。 重点难点：
规范学生的行为，培养学生良好的行为习惯和卫生习惯。
教学过程： 一、导入新课。
师：同学们，请你们观察一下图，从中知道了些什么？（让学生自由读图，自由发言）
师：同学们说的不错。春天到了，正是我们郊游的好时光。听老师读第一段，想一想，知道什么？脑子里出现了什么样的景象？ （教师范读第一段，然后学生自由发言）
师：公园里，柳枝在微风中飘荡，各种各样的油船在湖面上荡漾。五颜六色的鲜花正在开放。湖边上一片草地，碧绿的青草就像给大地铺上了绿色的地毯。你们喜欢这里玩吗？（让学生说出自己的想法）
师：如果在这个公园里，沪上却漂着塑料袋、断枝、纸盒等等乱七八糟的东西，草坪上也是一堆果皮、饮料袋，假山上亭子边到处是水脏脚印……，你们说说，这样的地方你还想去吗？为什么？（让学生谈谈自己的想法）
师：同学们都喜欢环境优美，同时又很整洁的地方去玩，这样的环境可以使我们心情舒畅。环境不整洁，同学们就不愿去。所以凡是像公园、风景区这些公共场所，需要大家来维护它的卫生。今天，我们就来讲讲“维护公共卫生”。 二、学习新课。 （出示一组图片）
师：刚才我们说的公园里那些果皮杂物等，都是游人丢的。那么，我们到公
小学一至六年级《体育与健康》健康课教案
