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小学一至六年级《体育与健康》健康课教案

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一年级(上)健康教育课电子教案

第一课 我上学了 教学目的:

使学生了解,作为一个小学生保持自身干净整洁的重要性;并逐步掌握每天早晨起床后自我服务的一系列行为方法。 重点难点:

使学生了解自身清洁的重要性,会自我服务。 掌握自我服务的一系列行为方法。 教学过程:

一、导课:同学们,你们已经是一年级的小学生了,喜欢上学吗?上学前你们做

了哪些事情?

二、板书课题:干干净净上学去。 三、看图。

图上的小朋友的衣着、穿戴怎样?(很干净。)

四、看看图上的小朋友上学前作了哪些事情?(叠被子、刷牙洗脸、梳头、穿衣……) 教读儿歌:

早晨梳洗准备好, 干干净净上学校。 五、比一比谁最干净。

把一面大镜子放在讲台前,没组请3名同学到讲台前照镜子,打量自己,并向同学说一说自己早上起来作了什么准备,自己是否干净。 请其他同学评论这些同学的脸、衣服、鞋子是否干净。 最后全班评出3名最干净的同学,作为大家的榜样。 六、作业:

想一想:怎样做到干干净净上学去。

第二课 身体的外形

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教学目的:

1、通过学习这一课,使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。 重点难点:

2、初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。 认识身体的各部份。 教学过程:

一、你认识我们的身体吗?

看图,老师指出身体的四个部分:头、颈、躯干和四肢。头部又有眼、耳、鼻、口。

二、请一个同学上讲台,老师分别指出身体的各部分。再请同学指出同学身体的各部分。

三、我们的身体各部分有什么用呢? (说说做做)

1、请同学们把眼睛闭上,教室里的一切就看不见了。(说说眼睛有什么用。)( 2、把酒精、水、醋摆在讲台上,请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住,于是什么气味也闻不到了,也不能用鼻子闻了。 (说说鼻子的作用。)

3、请同学用手把耳朵捂住,声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。 4、把嘴闭上,我们就不能说话和唱歌了。 四、教读课文。

背诵人体4个部分的名称。

五、看图,画出图中小朋友头部缺少的部分。 六、作业:

人的身体分拿几个部分?

第三课 正确的姿势

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教学目的:

使学生了解正确的姿势对身体健康的好处,从而培养学生正确的立、型、坐、卧姿势和正确的读写姿势,预防近视。 重点难点:

1、培养学生正确的姿势。 2、养成正确的读写姿势。 教学过程:

一、板书课题:正确的坐、行、立、卧和读写姿势。 提问:怎样的姿势才是正确的呢?姿势不正确有什么不好呢?

(姿势不正确会影响发育,影响视力,造成骨骼变形和过早地出现疲劳。) 二、交给学生正确的立、形、坐、卧姿势。 1、站立要稳、要直,向棵挺拔的松树。

2、走路时头要正,两肩要平,挺起胸,两臂要自然前后摆动,脚的方向要正。 3、坐得要像个钟。

4、睡觉时侧身向右,腿稍弯。 三、教读课文。

四、请同学到讲台示范坐、立、形、走姿势。 五、教给学生正确的读写姿势。 六、教读课文,记熟“三个一”: 眼离书本一尺, 身离桌子一拳, 手离笔尖一寸。

七、作业:正确的读写姿势是怎样的?

第四课 爱护牙齿

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教学目的:

通过学习,使学生知道牙齿是很重要的, 并使学生懂得口腔卫生,懂得怎样爱护牙齿。 重点难点:

1、知道牙齿是很重要的。

2、养成良好的卫生习惯,爱护牙齿。 教学过程:

一、 请同学说说牙齿有什么作用。 二、 怎样保护牙齿呢? 1、早晚刷牙,饭后漱口; 2、少吃糖果; 3、不咬硬物;

4、要多吃对牙齿有益的蔬菜和水果。 5、定期做口腔检查。

三、 请同学说说是怎样爱护牙齿的。 四、 请有龋齿的同学说说呀童的经验。 五、 图中的小朋友谁做得对,谁做得不对?

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第五课 讲卫生勤洗手

教学目的:

通过教学使学生做到饭前便后洗手,经常剪指甲,了解到生水是不卫生的,并培养学生喝开水的习惯。 重点难点:

1、养成饭前便后吸收。不喝生水的习惯。 2、培养学生饭前便后吸收的习惯。 教学过程:

一、板书:手的清洁。 提问:你觉得你的手干净吗?

(我们用手写字、画画、拍皮球……手上沾了很多细菌,所以我们要注意手的清洁。)

二、怎样清洁双手呢?

1、饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。 2、要及时修剪指甲。

3、保护手帕清洁,做到每天洗,随身带。 三、观看图片

让同学们了解双手上的各种细菌,教育学生保持手的清洁。

四、观看河水样化验图片,让同学们看看,明白喝生水是不卫生的。 五、看图。

图上的小朋友为什么要看医生?

教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。 六、作业:

1、怎样保护手的清洁? 2、为什么不能喝生水?

小学一至六年级《体育与健康》健康课教案

学习必备欢迎下载一年级(上)健康教育课电子教案第一课我上学了教学目的:使学生了解,作为一个小学生保持自身干净整洁的重要性;并逐步掌握每天早晨起床后自我服务的一系列行为方法。重点难点:使学生了解自身清洁的重要性,会自我服务。掌握自我服务的一系列行为方法。教学过程:一、导课:同学们,你们
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