浅谈初中音乐的歌唱教学
摘要：在初中音乐的教学中，歌唱教学是初中音乐教学中的重要构成部分。歌唱教学能够让学生在学习音乐的基础上，进行更为深入的音乐学习。在歌唱教学中，学生能够充分的发挥学生的主观能动性，在歌唱中发挥自己的歌唱潜力。但是，在初中音乐的课堂上，教师难以找到开展音乐教学的教学方法，也没有找到适合初中音乐的最合适的教学方式。所以，教师要通过对学生的培养，来完善自己的教学方式，找到最适合初中学生的音乐教学。
关键词：初中音乐 歌唱教学 策略研究
歌唱教学是学生表达自己内心情感的重要途径，虽然歌唱教学是带着目的性的，但是仍然阻挡不了歌唱教学给学生带来的影响。在当今的音乐教学中，需要教师之间不断的交流教学方式，为学生营造一个适合歌唱的环境。教师需要将日常教学中发现的教学问题，用笔记录下来，然后总结如何提升学生的歌唱能力。教师一旦总结好了如何提升学生歌唱能力的教学方式，学生的歌唱能力就会得到质的提升。通过教师的总结性教学，学生就会爱上歌唱，在音乐课堂上积极主动的学习。
一、在课堂之前培养学生对音乐的感情 在进行歌唱教学的时候，教师需要在课堂之前对学生进行感情的积淀，让学生深深的融入到所要歌唱的歌曲中。学生的感情一旦得到调动，面部表情就会得到丰富，自然就会以饱满的感情来歌唱歌曲。虽然，初中音乐课堂上，所教授的歌曲都是一些传统的歌曲，学生可能会对课堂的教学内容不感兴趣。这时候就需要教师给予学生充分的指导，让学生明白传统的歌曲也是非常具有魅力的。学生在日常生活中，嘴里会时不时的哼出一两首流行歌曲来，这就是流行歌曲对学生的影响比较大的原因。初中的音乐课堂想要达到这种成果，就需要在课堂上对学生进行根深蒂固的教学，让学生找到歌唱音乐的技巧与对传统音乐的感情，自然而言的在日常生活中就会不自然的哼出音乐课堂上所歌唱的歌曲。学生的情感调动将是歌唱教学中的关键，学生的感情不仅能够活跃课堂的气氛，而且还能够提升学生自身的歌唱能力。
二、让学生充分的把握歌曲的结构和节奏
歌唱教学对学生的情操有着非常重要的陶冶作用，并且可以增强学生的音乐节奏感。对学生进行歌唱教学，需要让学生找到音乐的节奏，歌曲的节奏也需要让学生掌握，只有这样才能够提高音乐课堂的教学效率。音乐的节奏对于歌唱教学有着非常重要的意义，每一首音乐歌曲都有着独特的旋律和节奏，学生掌握歌曲的节奏，才能够有效的进行歌唱学习。学生充分的把握歌曲的节奏，可以对每首歌的节奏都做到胸有成竹，在歌唱的时候心里不慌张，才能得到歌唱教学的最大成果。例如：在演唱《大海啊，我的故乡》的时候。因为这首歌曲就是一个很好的抒情歌曲，通过歌曲的演唱，可以最为有效的感受到作者的思想感情，这就显示除了把握节奏的重要性。学生掌握歌曲的节奏，就会在音乐课堂上进行积极主动的歌唱，让音乐课堂的教学效率得到最大。歌曲的节奏是歌曲的灵魂，并且节奏的掌握是歌唱歌曲的重点，学生肯定要掌握歌曲的节奏，才能够更好的进行歌唱。
三、让学生感受到的音乐的美
音乐是美的，音乐的旋律也是美的。所以，让学生感受到音乐的美就成为了音乐课堂上的教学关键。学生自身的歌唱也是一种美的体现，学生的歌唱是音乐课堂的重要组成部分。教师在教学的过程中，要对音乐歌曲进行完整的教学，只
有这样，学生才会整体的认识到歌曲，才能将自己的感情融入到歌唱中，将自己的感情最充分的表达出来。音乐的美通常是朦胧的，需要学生通过歌曲切身实地的展现出来。学生在进行歌唱之前，需要让学生朗读歌词，充分的明白歌词的意思，然后在歌唱中才会真切的融入自己的情感。音乐的美对于学生而言又是比较具体的，学生通常会通过歌曲来感受音乐所带来的美，认为歌曲的节奏就是音乐的美，所以，教师在教学的时候，要充分的让学生感受到所要歌唱的歌曲的美。
四、利用现代技术活跃音乐课堂 随着社会的不断发展，越来越多的现代技术也应用到了音乐课堂上。多媒体技术的应用就是一个很好的例子。教师可以通过多媒体，给予学生歌唱的例子，然后学生就会有一个“榜样”来模仿，学生就会在模仿中增强自己的歌唱功力，来增强自己的音乐修养。例如：在学习《祝你生日快乐》的时候，就需要在课堂上给学生放《祝你生日快乐》的演唱，然后让学生根据原唱来提升自己的演唱功力。学生还可以根据教师所播放的音乐来充分的感受歌曲的感情，并且在播放原唱的时候，让学生轻松的跟着节奏走，会不知不觉的提升自身的音乐素质，然后再有感情的进行歌唱。现代技术最为有效的提升学生的审美观，并且让学生的歌唱变得更加具有感情。
总之，在初中音乐的教学中，教师就需要对学生进行更为深入的培养，让学生为后面更为深入的音乐塑造奠定基础。并且音乐课堂的教学，能够培养学生的兴趣，陶冶学生的情操。
参考文献： [1] 吴琼茜. 初中音乐教学中存在的问题及对策之微探[J]. 新课程(上). 2013(10)
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第一篇浅谈初中音乐的歌唱教学
