和使用，关注实际应用。2.遇到的主要问题：人机关系的格局还需界定，存在伦理和安全风险。（6分，原因每点1分，主要问题3分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。） 7.D（
8.示例：①“钥匙”具有双关意义，以“钥匙”为题，可以增加审美情趣。 ②“钥匙”是作品的线索.以“钥匙”为题，可以使作品结构更加严谨。 ③“钥匙”象征着问题的焦点，以“钥匙”为题，有利于主题的表达。
（6分，答出一个要点给2分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。） 9.示例：①张主任借座谈会，与老将军们一同回忆峥嵘岁月，激发老将军们重温初心。 ②老将军们在重温初心中，找回了光荣传统，端正了态度。
（6分，答出一点给3分。如有其他答案，只要言之有理.也可酌情给分。） 10．（3分）C 11．（3分）B 12．（3分）C
13．（10分）（1）适逢刘之遴在座，任昉对王瞻说：“这是南阳人刘之遴，学问出众却没有做官，先生您应当甄别擢用他。”（“值、仕、甄擢”各得1分，语句通顺2分）
（2）我听说妻子儿女都健在，（那么）对父母的孝心就减退了；爵位与俸禄双全，（那么）对君主的忠诚就减退了。你内心已得到满足，（可）依公理却忘记了奉公的节操。（“妻子、内足、理”各得1分，语句通顺2分）
参考译文：
刘之遴，字思贞，是南阳涅阳人。刘之遴八岁就会写文章，十五岁举茂才的对策，沈约、任昉看了都很惊异。初出仕任宁朔主簿。吏部尚书王瞻曾探望任昉，适逢刘之遴在座，任昉对王瞻说：“这是南阳人刘之遴，学问出众却没有做官，先生您应当甄别擢用他。”王瞻立即征召他任太学博士。刘之遴笃学明审，博览群书。当时张稷刚被授任尚书仆射，委托任昉写辞让官职的奏章，任昉让刘之遴代作，执笔立成。累经升迁任中书侍郎，鸿胪卿，兼中书舍人。出任征西鄱阳王长史、南郡太守，高祖对他说：“你母亲年高德重，因此让你衣锦还乡，尽赡养母亲的孝心。”后转任西中郎湘东王长史，照旧任太守。居母亲丧，服丧期满除服，征入任秘书监，领步兵校尉。出任郢州行事，刘之遴本意不想出任，便坚决推辞，高祖亲笔诏书说：“我听说妻子儿女都健在，（那么）对父母的孝心就减退了；爵位与俸禄双全，（那么）对君主的忠诚就减退了。你内心已得到满足，（可）依公理却忘记了奉公的节操。”于是被有关部门上奏免去他的职务。很长时间，才任太府卿，都官尚书，太常卿。刘之遴喜好古玩，在荆州收聚几十上百种古器。有一古器像瓯，容量为一斛，上有嵌饰的金字，当时人们都不知道这是什么。当时鄱阳嗣王萧范得到班固进呈的《汉书》真本，将它献给皇太子，皇太子让刘之遴与张缵、刘溉、陆襄等人检校它与现行本的异同。刘之遴列举十条不同之处。刘之
遴喜好写文章，多学古体写法，与河东人裴子野、沛国人刘显常共同讨论书籍，因此彼此友好。当时《周易》、《尚书》、《礼记》、《毛诗》均有高祖的义疏，惟有《左氏传》尚缺，刘之遴便写《春秋大意》十科，《左氏》十科，《三传同异》十科，共三十事上奏。高祖非常高兴。太清二年，侯景叛乱，刘之遴避难返回家乡，未到，在夏口去世，时年七十二岁。前后有文集五十卷流传于世。 14．（3分）C
15．（6分）①一别多年，不能相见的悲伤；②白发如丝，容颜已老的悲叹；③暮春时节，落花飘零的悲凉；④时光易逝，人生苦短的悲哀。（每点2分，答出i点即可，意思对即可。） 16．（6分）（1）鸷鸟之不群兮 白前世而固然 （2）多于南亩之农夫 直栏横槛
（3）停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然 17.D 18.C 19.B
20.示例：①“鄙校”改为“母校”。②“莘莘学子”改为“学子”。③“高足”改为“学生”。④“垂念”改为“感念”。⑤“鼎力相助”改为“竭尽全力”。（5分，改对一处给1分。）
21．（6分）16～18岁青少年相对于其前年龄段的人，吃早饭的有所减少，而吃夜宵者明显增加。（2分）不吃早餐，容易导致营养不良，影响身体和智力正常发育；（2分）而常吃宵夜的人摄入的热量难以消耗，容易引起脂肪堆积，长时问则导致肥胖。（2分）（意思答对即可。其他答案，符合题意、言之有理，亦可酌情给分。）
22.写作指导：这是一道源自现实的材料作文题。材料先介绍餐馆的“打赏”机制，并且这种机制随着发红包而兴起，被越来越多的餐馆引入；然后介绍消费者对这种机制的两种不同态度。这样消费者对这种机制的不同态度就给了我们写作立意的方向。如果否定这种机制，可以立意：餐馆应立足于练好内功，不能跟风，更不能增加消费者的负担。如果肯定这种机制，可以立意：与时俱进，紧跟时代潮流，激励服务员更好地工作。如果采取辩证的态度，可以立意：彼此尊重，转换思维，顺其自然。如果只是探讨发红包，则不是最佳立意角度。
安徽省滁州市定远县育才学校2024-2024学年高二（普通班）下学期第三次月考语文试题（带答案）
