2019年高考生物二轮习题：高考长句练(三) 含解析

高考长句练(三) (建议用时：30 分钟)

1．(2018· 广东佛山综合能力测试二)科研人员为研究果蝇“昼夜节律”的发生机制，设 法寻找果蝇体内在白天和夜间合成的某些蛋白质分子，若其合成量发生显著变化，且变化周 期与一昼夜时长相近，则有可能与生物时钟产生的机制有关。实验研究的相关内容如下，回 答下列问题：

(1)蛋白质是生命活动的承担者，是以 mRNA 为模板进行翻译过程合成的。研究人员检 测某种蛋白质的 mRNA 碱基序列后，通过________过程获得 cDNA，从而能在体外合成编 码该蛋白质的基因。

(2)研究者对一种目标研究物——PER 蛋白质进行深入的研究，分离出控制该蛋白质合 成的 mRNA，缩写为 per＋。同时，发现在节律时长发生突变的果蝇个体内有异常信使 perL， 且含量比较结果如下图。

分析结果可知，含有 perL 的突变个体很可能其昼夜节律时长________(填“大于”“小 于 ” 或 “ 等 于 ”)24 小 时 ， 判 断 的 依 据 是 ________________________________________________________________________。

(3)若人为诱导 PER 基因突变后，per＋的合成量的变化表现为________，则可确认控制 PER 蛋白质的基因就是生物体内的“时钟”。但也有人指出，这样的实验证据仍然不够充 足，请利用 PER 的基因突变果蝇为材料补充必要的实验，检验上述结论。 要求：写出实验 ( 思路，预期实验结果、得出结论)

2．(2018· 全国统一考试仿真八)DNA 是主要的遗传物质，能将亲代遗传信息传给子代， 控制生物的生长发育、代谢和遗传。回答下列问题：

(1) 归 纳 出 DNA 作 为 遗 传 物 质 所 具 备 的 特 点 ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(至 少答 4 点)。

(2)为了在体外模拟生物体 DNA 的复制、转录过程。科学家从大肠杆菌中提取 DNA 及 相应成分，在试管中适宜温度条件下模拟相关过程，一段时间后测定试管中产物。结合相关 知识，分别简要写出模拟 DNA 的复制和转录过程的设计思路。

3．(2018· 北京东城区综合练习一)乙烯是植物代谢过程中合成的一种植物激素，影响植 物的生长发育。

(1)乙烯在植物体各个部位均有合成，能通过在细胞之间传递 __________进而实现对植 物生长发育的__________作用，主要功能是促进果实的__________等。

(2)已有研究表明，乙烯能够影响黑麦的抗低温能力。某研究小组以拟南芥为材料，进 行了以下实验。

①合成乙烯的前体物质是 1-氨基环丙烷-1-羧酸(ACC)。分别使用含有 ACC 和不含 ACC 的 MS 培养基培养拟南芥，然后统计其在相应温度下的存活率，结果如图 1 所示。由实验结 果 可 知 ， 外 源 性 乙 烯 能 够

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

②为研究内源性乙烯的作用，研究人员构建了拟南芥的乙烯合成量增多突变体(突变体 1)和乙烯合成量减少突变体(突变体 2)，并在相应温度下统计其存活率，结果如图 2 所示。 根据图 1、图 2 结果可知，内源性乙烯与外源性乙烯的作用效果__________。

③研究人员将拟南芥植株分别置于常温(22 ℃)和非致死低温(4 ℃)，定时检测植株体内 的乙烯合成量，结果如图 3。实验结果显示，在此过程中乙烯合成量的变化趋势为

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

④将拟南芥植株进行一段时间的 4 ℃低温“训练”后，移至－8 ℃致死低温下，植株的 存活率明显提高。研究人员推测，低温“训练”可使植株降低乙烯合成量的能力增强，从而 提高了植株的抗致死低温能力。请提供实验设计的基本思路，以检验这一推测

_______________________________________________________________________________ _____________________________________。

4．(2018· 安徽宣城调研)随着水体富营养化进程的加快，沉水植物逐渐衰退和消失，导 致结构复杂、功能健全的以高等水生植物占优势的清水态草型水体逆向退化为结构单一、功 能退化的以蓝绿藻等浮游植物为主的浊水态藻型水体，从而引起水华。

(1)由清水态草型水体逆向退化为浊水态藻型水体 ________(填“是”或“不是” )群落 演替。若某湖泊发生水体富营养化造成某种沉水植物灭绝，从生物多样性的角度分析，丧失 的是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)沉水植物逐渐衰退和消失的原因除了有水体中的无机盐过多对沉水植物有毒害作用 外 ， 还 有

_______________________________________________________________________________ _________________________。(答一点既可)

(3)水体富营养化后大量的沉水植物死亡又会促使大量分解者分解其遗体，消耗大量氧 气使水体溶氧量降低，从而使更多的生物死亡，我们称为“二次污染”。这体现了生态系统 存在________调节。

(4)科研人员通过投放食浮游植物的鱼类和种植大型挺水植物构建生物修复系统的方法 治 理 湖 泊 的 水 华 ， 这 样 做 的 原 因 是

_______________________________________________________________________________ _________________________。投放食浮游植物的鱼类和种植大型挺水植物时要注意避免引 起外来物种入侵，因此，要充分考虑不同生物之间的____________。

高考长句练(三)

1．解析：(1)mRNA 通过逆转录得到 cDNA，从而能在体外合成编码该蛋白质的基因。 (2)据图观察，由于 perL 突变体的变化周期比 per＋滞后约半小时，含有 perL 的突变个体 很可能其昼夜节律时长大于 24 小时。

(3)若人为诱导 PER 基因突变后，per＋的合成量的变化表现为无周期性波动，则可确认 控制 PER 蛋白质的基因就是生物体内的“时钟”。 但也有人指出，这样的实验证据仍然不 够充足，原因是有可能 PER 基因突变后，其 PER 蛋白质并未发生变化，因此还需设计一个 实验：向 per＋的合成量无周期性变化的果蝇体内注入 PER 蛋白质，观察果蝇的节律行为。 预期实验结果、得出结论：若果蝇的节律行为恢复正常，则 PER 基因是生物体内的“时钟”； 若果蝇的节律行为仍然异常，则 PER 基因并非生物体内的“时钟”。

答案：(1)逆转录

(2)大于 preL 突变体的变化周期比 pre＋滞后约半小时 (3)无周期性波动

实验方案：向 pre＋的合成量无周期性变化的果蝇体内注入 PER 蛋白质，观察果蝇的节 律行为。

预期实验结果、得出结论：若果蝇的节律行为恢复正常，则 PER 基因是生物体内的“时 钟”；若果蝇的节律行为仍然异常，则 PER 基因并非生物体内的“时钟”。

2．解析：(1)DNA 能作为遗传物质，是由它的结构决定的，它有稳定的双螺旋结构， 碱基对的排列顺序的多样性可以储存遗传信息，而在复制时遵循碱基互补原则，能精确复制 自己，能使亲代与子代间保持遗传信息的连续性，能够指导蛋白质合成，控制新陈代谢过程 和性状发育，在特定条件下可产生可遗传的变异。

(2)DNA 复制过程需要的条件是模板：DNA 的两条链，酶：解旋酶和 DNA 聚合酶，原 料：四种游离的脱氧核苷酸，能量：ATP 提供；转录过程需要 DNA 的一条链为模板，在 RNA 聚合酶的作用下解旋，同时利用游离的核糖核苷酸及 ATP 供能合成 RNA。DNA 复制 过程的实验设计方案为：试管中加入少量 DNA、ATP 、DNA 聚合酶和解旋酶、足量的四 种脱氧核苷酸，其他条件均适宜，一段时间后，测定其中的 DNA 含量；DNA 转录过程的