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教育知识与能力记忆口诀

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教育目的个人本位论代表人物

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卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲(孟子)

记忆口诀1:最近股市很孟,不断跌,很多人赔洛,陈奕迅就站在卢子上唱浮夸。

教育目的社会本位论代表人物

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孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特 记忆口诀3:双孔特干涩。

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教学原则

直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则、巩固性。。。 记忆口诀4:直起弓,寻找和发展一英里外的量力科学(科学性和思想性统一)

教学方法

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a.语言性教学方法:讲授法、谈话法、读书指导法

b.直观性xxxx:演示法、参观法 c.研究性xxxx:讨论法、发现法 d.实践性xxxx:练习法、实验法、实习法

记忆口诀8:动嘴、眼、脑、手。动嘴:教授在讲坛(谈)读书;动眼:眼馋(参);动手:2次实战演练;动脑:武王思考如何讨伐(发)纣

教学过程的结构

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领会知识、心理准备、巩固知识、运用知识、检查效果 记忆口诀:领准工运检

教学过程的基本规律

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直接经验和间接经验相结合;掌握知识与发展智力相统一;掌握知识与提高思想相结合;教师主导作用与学生主动性相结合

记忆口诀:直接掌握知识、智力、思想、主导主动性

教师职业道德规范的要求(案例)

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爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习 记忆口诀5:3爱2人1终身

德育原则

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教育的一致性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活相结合、集体教育与个别教育相结合、尊重学生与严格要求相结合 记忆口诀19:

一连营长,双导三结合(学生课上集体要尊严)。

德育方法

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说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。 记忆口诀7:淘宝的榜样在唯品会上说段(锻)子

德育过程的基本规律

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(1)是培养学生知情意行的过程 (2)是促进思想内部矛盾运动的过程

(3)是组织学生活动与交往,对其多方面产生影响的过程 (4)是一个长期、反复、不断前进的过程

记忆口诀:知识和思想让人活得长久。

布卢姆与布鲁纳

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布卢姆:掌握学习理论、教育目标分类学:认知、情感、动作技能 布鲁纳:认知结构学习理论、发现学习 布卢姆记忆口诀:

母亲用手掌握着刚出生的BABY,想象着将来会叫爸爸妈妈(认知)、会对人微笑(情感)、会跑会跳(动作技能)

布鲁纳记忆口诀:纳米结构是科学家发现的。

我国教育目的的基本精神(简答)

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a.要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人;b.要求学生在德智体美劳等方面全面发展;c.适应时代要求,强调学生个性的发展。 记忆口诀12:全面建设个性接班人

外铄论代表人物

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荀子、洛克、华生记忆口诀13:寻找落花生

内发论代表人物

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孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒

记忆口诀14:很多人不懂,格格的两个儿子(高尔顿、霍尔)干嘛要微服私访。

现代学制的发展趋势(简答)

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a.加强学前教育及其与小学教育的衔接; b.提早入学年龄,延长义务教育年限;

c.普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展; d.高等教育的类型日益多样化;e.终身教育受到普遍重视。 记忆口诀15:

时间线索记忆 学制趋势有5点,第一幼小要衔接,第二提早入学延义年,第三普职教育要统一,第四高等教育要多样;第五终身受重视。

如何激发学生的学习动机

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a.创设问题情境,实施启发式教学,激发学生学习兴趣,维持好奇心; b.根据作业难度,恰当控制动机水平;c.充分利用反馈信息,妥善进行奖惩;

教育知识与能力记忆口诀

教育目的个人本位论代表人物◆◆◆卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲(孟子)记忆口诀1:最近股市很孟,不断跌,很多人赔洛,陈奕迅就站在卢子上唱浮夸。教育目的社会本位论代表人物◆◆◆孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特记忆口诀3:双孔特干涩。◆◆
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