素质教育背景下高考体育田径训练的教学实践
作者：苏德仁
来源：《理论与创新》2024年第16期
【摘; 要】田径训练是高考体育教学项目当中一项重要的教学内容，几乎会贯穿整个高中体育教学全部的过程，同时也是我国新课改中素质教育的关键环节。本文简要分析当前高考田径训练过程中存在的问题，并深入探究如何在素质教育背景下有效地开展高考体育田径训练。 【关键词】素质教育背景;高考体育;田径训练;教学实践策略 引言
在我国新课程改革发展素质教育观念的影响下，高考体育田径训练课程需要紧密的结合我国教育部提出的素质教育的培养方针，需要在提高学生体力文化素养的基础之上，进一步的促进学生掌握田径训练的基本知识，然后让学生充分的意识到田径训练是高考体育素质教育的重要组成部分，侧重强化学生的自主训练、终身运动的意识，然后全方位的培养学生的人文素养和体能素质。
1.高考体育田径训练中存在的问题
经过实际的教学实践调查可知，当前高考体育田径训练过程中存在许多不容忽视的问题。一方面，学生容易在田径训练过程中受到伤害。在日常的田径训练当中，无论是运动员本身还是体育教师都存在提升运动水平、避免受伤的想法，但是总是对运动中可能产生的伤害我重视，认为受伤之后几天就会痊愈。但是正是由于这些错误的想法才会导致田径训练队在日常的训练过程中产生忽视安全和健康的意识，同时，学校也没有加强对学生进行安全教育和开展预防损伤的宣讲会，导致学生缺乏在受伤之后的急救处理知识，因此，高考田径训练队伍常常出现安全事故。
另一方面，高考体育田径训练技巧存在问题。田径项目区别于其他的运动项目，它对于运动员的身体素质还有心理要求都相对较高，对于运动员的耐力、速度以及灵活度都有较高要求。部分运动员会由于训练技巧出问题而影响到自身的训练效果，例如，在跨栏项目中，部分运动员会在身体腾空还有落地的时候出现动作误差，因而不能够提高田径训练的效果。 2.素质教育背景下开展高考体育田径训练的相关策略 2.1侧重培养学生的田径能力
素质教育背景下高考体育田径训练的教学实践
