师:这是一首选自《动物狂欢节》的选段,你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只威严,令人恐惧的狮子? 三、课堂小结。 板书设计: 教学反思:
《 小鸟,狮王》第二课时
教学目标:
知识与技能:学唱《什么动物出来玩》这首歌。
过程与方法:喜欢聆听小鸟与狮王等管弦乐曲,并能用自己的声音
或形体动作对音乐作出相应的反应;
情感态度与价值观:培养孩子自信地、有表情地参与创造表演。 教学重点:学会《什么动物出来玩》这首歌曲。 教学难点:让学生根据歌曲重新创编歌词。 教学准备:电子琴。 教学过程: 一 、激趣导入
师:同学们,上节课我们听了很多小动物的音乐,你们还记得吗?你们说说看都有谁呀?(放音乐,说动物),今天我把这些小动物请到了你们中间,你们看看是谁? 二、随乐学唱 1、听歌曲,找动物。
师:小朋友,你们仔细听是谁来了?(小鸟,小兔,小鸡) 2、模仿小动物。
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师:你们想想他们都是怎么样出来的?(小兔----跳小鸟----飞小鸡----跑 )
3、随音乐齐声念歌词。 4、歌词接龙。 5、随音乐演唱两遍。 6、动作模仿。
师:请大家开动脑筋想一想,小动物会是什么样的动作出来呀? 每个小组派代表上台模仿表演。 7、随乐表演。
师:小朋友,请你们把动作和上音乐一起来表演吧! 8、集体表演,评选出最好的给予奖励。 三、即兴创编。 1、歌词创编。
师:刚才我们请了三个小动物,后面还有一些要出场,你们看是谁?(袋鼠,蝴蝶,小马)你们能给他们编一个歌谣吗? (1)自由创编;
(2)小组推荐代表上台表演。 2、评价表扬。
师:小朋友,你们也可以将自己喜欢的动物请到我们的课堂上,你们自己来演唱吧!
师:下面,请小朋友加上动作来表演自己请的小动物,看谁的动作最有新意。 四、课堂评价
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五、课堂小结
师:今天同学们请了很多小动物来我们课堂,下节课大家带给更多小动物来表演,我们看谁的表演更有新意,好的下课。 板书设计: 教学反思:
《听听谁在唱》
教学目标:
知识与技能:用轻快,富有弹性的声音演唱《听听谁在唱》,模仿
小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
过程与方法:大胆积极地参与表演,创编歌谣。 情感态度与价值观:感受歌曲的活泼,并能随音乐表演 教学重点:大胆积极地参与表演,创编歌谣。 教学难点:感受歌曲的活泼,并能随音乐表演。 教学准备:电子琴。 课时准备:1课时 教学过程:
一、听《小蜻蜓》歌曲随歌曲律动进教室。
1、表演小蜻蜓感受歌曲的优美进入情景。 2、师生问好 二、导入 1、青蛙小客人
师:今天有位小客人来我们这里做客,展示青蛙卡通动画形象及叫声,请学生和小青蛙问声好!(出示节奏)
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X X X X │ X X │ X X X X │ X X ‖ 欢迎 小青 蛙 呱 欢迎 小青 蛙 呱 生:按节奏念欢迎词。(加上拍手) 2、儿歌
师:小青蛙看见朋友们那么热情它想念一首儿歌: X X | X X | X X | X X | XX X | 跳跳 呱呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 XX X | XX X | XX X | 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱
师:请学生模仿读歌谣。并可以边做动作边念。(注意节奏) 3、创编
师:你能编一编自己喜欢的小动物的歌谣吗? 如:“跑跑、喵喵”等。 三、学唱歌曲
1、故事导入:有几只可爱的小青蛙,贪玩迷了路,心里很着急,一路上边跳边叫着,真想快点回家去,最后他们找到家了吗?让我们一起听听小青蛙的故事 (1)聆听歌曲范唱 (2)学习歌曲
师:今天小青蛙想请你们帮忙,请小朋友们赶快学会这首歌唱唱一唱,你们的歌声能帮助小青蛙妈妈听见,让小青蛙找到自己的家。 (3)听歌曲,学生拍手。
(4)展示歌词,学习按节奏读歌词。
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(5)启发学生用轻快,富有弹性的声音演唱。 (6)模仿青蛙的动作表演,启发学生自编动作表演。 四、下课
师生问好,小结下课。 板书设计: 教学反思:
《亮火虫》
教学目标:
知识与技能:欣赏乐曲,让学生随意做动作感受。
过程与方法:让学生主动参与设计歌曲游戏,提高学生学习兴趣。 情感态度与价值观:学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清
晰、准确的演唱曲。
教学重点:欣赏乐曲,让学生随意做动作感受。
教学难点:让学生主动参与设计歌曲游戏,提高学生学习兴趣。 教学准备:电子琴。 课时准备:1课时 教学过程: 一、提问导入 二、欣赏《亮火虫》 1、初听《亮火虫》
师:一路上小朋友看到了那么多美丽的景色,这是一首描写亮火虫的曲子,请展开你们那想象的翅膀再听一遍。 2、复听。
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湖南文艺出版社小学一年级上册音乐教案全册共53页
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