师：这是一首选自《动物狂欢节》的选段，你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只威严，令人恐惧的狮子？ 三、课堂小结。 板书设计： 教学反思：
《 小鸟，狮王》第二课时
教学目标：
知识与技能：学唱《什么动物出来玩》这首歌。
过程与方法：喜欢聆听小鸟与狮王等管弦乐曲,并能用自己的声音
或形体动作对音乐作出相应的反应；
情感态度与价值观：培养孩子自信地、有表情地参与创造表演。 教学重点：学会《什么动物出来玩》这首歌曲。 教学难点：让学生根据歌曲重新创编歌词。 教学准备：电子琴。 教学过程： 一 、激趣导入
师：同学们,上节课我们听了很多小动物的音乐,你们还记得吗?你们说说看都有谁呀?(放音乐,说动物),今天我把这些小动物请到了你们中间,你们看看是谁? 二、随乐学唱 1、听歌曲,找动物。
师：小朋友,你们仔细听是谁来了?(小鸟,小兔,小鸡) 2、模仿小动物。
第 11 页
师：你们想想他们都是怎么样出来的？（小兔----跳小鸟----飞小鸡----跑 ）
3、随音乐齐声念歌词。 4、歌词接龙。 5、随音乐演唱两遍。 6、动作模仿。
师：请大家开动脑筋想一想,小动物会是什么样的动作出来呀? 每个小组派代表上台模仿表演。 7、随乐表演。
师：小朋友,请你们把动作和上音乐一起来表演吧! 8、集体表演,评选出最好的给予奖励。 三、即兴创编。 1、歌词创编。
师：刚才我们请了三个小动物,后面还有一些要出场,你们看是谁?(袋鼠,蝴蝶,小马)你们能给他们编一个歌谣吗? （1）自由创编；
（2）小组推荐代表上台表演。 2、评价表扬。
师：小朋友,你们也可以将自己喜欢的动物请到我们的课堂上,你们自己来演唱吧!
师：下面,请小朋友加上动作来表演自己请的小动物,看谁的动作最有新意。 四、课堂评价
第 12 页
五、课堂小结
师：今天同学们请了很多小动物来我们课堂,下节课大家带给更多小动物来表演,我们看谁的表演更有新意,好的下课。 板书设计： 教学反思：
《听听谁在唱》
教学目标：
知识与技能：用轻快，富有弹性的声音演唱《听听谁在唱》，模仿
小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
过程与方法：大胆积极地参与表演，创编歌谣。 情感态度与价值观：感受歌曲的活泼，并能随音乐表演 教学重点：大胆积极地参与表演，创编歌谣。 教学难点：感受歌曲的活泼，并能随音乐表演。 教学准备：电子琴。 课时准备：1课时 教学过程：
一、听《小蜻蜓》歌曲随歌曲律动进教室。
1、表演小蜻蜓感受歌曲的优美进入情景。 2、师生问好 二、导入 1、青蛙小客人
师：今天有位小客人来我们这里做客，展示青蛙卡通动画形象及叫声，请学生和小青蛙问声好！（出示节奏）
第 13 页
X X X X │ X X │ X X X X │ X X ‖ 欢迎 小青 蛙 呱 欢迎 小青 蛙 呱 生：按节奏念欢迎词。（加上拍手） 2、儿歌
师：小青蛙看见朋友们那么热情它想念一首儿歌： X X | X X | X X | X X | XX X | 跳跳 呱呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 XX X | XX X | XX X | 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱
师：请学生模仿读歌谣。并可以边做动作边念。（注意节奏） 3、创编
师：你能编一编自己喜欢的小动物的歌谣吗？ 如：“跑跑、喵喵”等。 三、学唱歌曲
1、故事导入：有几只可爱的小青蛙，贪玩迷了路，心里很着急，一路上边跳边叫着，真想快点回家去，最后他们找到家了吗？让我们一起听听小青蛙的故事 （1）聆听歌曲范唱 （2）学习歌曲
师：今天小青蛙想请你们帮忙，请小朋友们赶快学会这首歌唱唱一唱，你们的歌声能帮助小青蛙妈妈听见，让小青蛙找到自己的家。 （3）听歌曲，学生拍手。
（4）展示歌词，学习按节奏读歌词。
第 14 页
（5）启发学生用轻快，富有弹性的声音演唱。 （6）模仿青蛙的动作表演，启发学生自编动作表演。 四、下课
师生问好，小结下课。 板书设计： 教学反思：
《亮火虫》
教学目标：
知识与技能：欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。
过程与方法：让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。 情感态度与价值观：学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清
晰、准确的演唱曲。
教学重点：欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。
教学难点：让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。 教学准备：电子琴。 课时准备：1课时 教学过程： 一、提问导入 二、欣赏《亮火虫》 1、初听《亮火虫》
师：一路上小朋友看到了那么多美丽的景色，这是一首描写亮火虫的曲子，请展开你们那想象的翅膀再听一遍。 2、复听。
第 15 页
湖南文艺出版社小学一年级上册音乐教案全册共53页
