音乐游戏《欢迎你 》
教学目标：
知识与技能：对新学期新同学新环境加以认识；学会歌曲《欢迎
你》。
过程与方法：在玩玩唱唱中学习。
情感态度与价值观：在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点：让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界
各种各样的声音。
教学难点：声音的表现与创作。 教学准备：电子琴。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入 1、谈话
师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了好多新同学，你知道他们的名字吗？ 2、自我介绍。
师：现在老师有个小任务，就是我们每个小朋友都要做一个自我介绍，想一想要怎么介绍同学们才会记得你呢？
总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》， 二、学习歌曲 1、读歌词
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师：请同学跟老师有节奏读歌词。 2、学习旋律
师：如果我们把歌词配上旋律那一定就更好听了，跟老师唱旋律，老师唱一句，小朋友门跟一句。 3、试着完整演唱歌曲
师：现在让我们把歌词带到旋律中，试着完整演唱歌曲。注意了，在没有旋律的地方，我们有节奏的读出来。 三、演唱歌曲
1、演唱歌曲《欢迎你》。
师：老师想和你们合作唱一唱这首歌，老师问，你们回答，齐的地方，全班一起唱。 2、同桌合作演唱
师：现在我们同桌唱一唱，并且认识一下吧。 3、课堂小结
师：《欢迎你》小朋友们都已经学会了，新同学认识了，我想同学们一定非常的高兴，那么请同学们回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？ 四、下课 1、完成演唱歌曲 2、组织下课 板书设计： 教学反思：
《谁的歌儿多》
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教学目标：
知识与技能：运用夸张的表情演唱歌曲，能在表演中有所创新。 过程与方法：富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱。 情感态度与价值观：懂得如何当一名文明、热情的小观众。 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。 教学难点：使每位学生都获得了一份自信。 教学准备：电子琴、小奖品。 课时安排：2课时 教学过程： 一、组织教学。 1、师生问好 2、导入
师:小朋友们，上节课我们认识了新同学，这节课，让我们大家一起了来庆祝庆祝新认识的小伙伴吧！老师决定开一个儿歌排队，你们有没有兴趣参加呢？ 二、活动过程
1、教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。 师：上课前，我们一起唱一唱幼儿园里学的歌曲吧！ 2、指名挑小朋友上台表演
从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。
（1）要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。
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（2）老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信； 遇到大声喊唱的同学，不正面批评或嘲笑，而委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好” （3）学生们自荐上台
尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。 （4）内容不局限，可舞蹈，相声等。
师：在看表演的时候，老师希望我们大家都是文明的小观众，在别的小朋友表演时，希望小朋友认真聆听他人演唱，养成认真观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，相信我们都是热情的小观众。 （5）只要有参与的小朋友都奖励一个小奖品。
三、活动评价。
师：同学们，你们让老师大吃一惊，你们真的太棒了，超出了老师的想象，老师觉得同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！ 五、下课。
1、过渡
师：由于时间关系，我们的课今天就上到这，学生随音乐出教室！ 板设设计： 教学反思：
《谁的儿歌多》第二课时
教学目标：
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知识与技能：运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有
所创新。
过程与方法：根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动
作，做到不喊唱。
情感态度与价值观：养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，
懂得如何当一名文明、热情的小观众。
教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。 教学难点：使每位学生都获得了一份自信。 教学准备：电子琴。 教学过程：
一、组织教学：
1、学生随音乐进教室
师：愉快的音乐课快要开始了，小朋友们，让我们踩着愉快的步伐前进。
2、律动“飞机，火车，轮船” 3、师生问好 二、歌表演
1、请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐 ，着急，幸福 师：同学们，看看黑板上是什么？ 2、请学生上台表演
快乐，着急，幸福的表情和动作。 3、照书上动作规范学生 快乐——拍手
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湖南文艺出版社小学一年级上册音乐教案全册共53页
