音乐游戏《欢迎你 》
教学目标:
知识与技能:对新学期新同学新环境加以认识;学会歌曲《欢迎
你》。
过程与方法:在玩玩唱唱中学习。
情感态度与价值观:在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣,对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点:让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界
各种各样的声音。
教学难点:声音的表现与创作。 教学准备:电子琴。 课时安排:1课时 教学过程: 一、导入 1、谈话
师:小朋友,新的学期开始了,我们来到了新的学校,认识了好多新同学,你知道他们的名字吗? 2、自我介绍。
师:现在老师有个小任务,就是我们每个小朋友都要做一个自我介绍,想一想要怎么介绍同学们才会记得你呢?
总结:小朋友介绍得真好,下面我们就来学习歌曲《欢迎你》, 二、学习歌曲 1、读歌词
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师:请同学跟老师有节奏读歌词。 2、学习旋律
师:如果我们把歌词配上旋律那一定就更好听了,跟老师唱旋律,老师唱一句,小朋友门跟一句。 3、试着完整演唱歌曲
师:现在让我们把歌词带到旋律中,试着完整演唱歌曲。注意了,在没有旋律的地方,我们有节奏的读出来。 三、演唱歌曲
1、演唱歌曲《欢迎你》。
师:老师想和你们合作唱一唱这首歌,老师问,你们回答,齐的地方,全班一起唱。 2、同桌合作演唱
师:现在我们同桌唱一唱,并且认识一下吧。 3、课堂小结
师:《欢迎你》小朋友们都已经学会了,新同学认识了,我想同学们一定非常的高兴,那么请同学们回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗? 四、下课 1、完成演唱歌曲 2、组织下课 板书设计: 教学反思:
《谁的歌儿多》
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教学目标:
知识与技能:运用夸张的表情演唱歌曲,能在表演中有所创新。 过程与方法:富有表情地演唱并配以得体的动作,做到不喊唱。 情感态度与价值观:懂得如何当一名文明、热情的小观众。 教学重点:充分调动每一位学生参与活动的积极性。 教学难点:使每位学生都获得了一份自信。 教学准备:电子琴、小奖品。 课时安排:2课时 教学过程: 一、组织教学。 1、师生问好 2、导入
师:小朋友们,上节课我们认识了新同学,这节课,让我们大家一起了来庆祝庆祝新认识的小伙伴吧!老师决定开一个儿歌排队,你们有没有兴趣参加呢? 二、活动过程
1、教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。 师:上课前,我们一起唱一唱幼儿园里学的歌曲吧! 2、指名挑小朋友上台表演
从齐唱中发现积极分子,并以此为切入口,唱好“开门戏”,打好“当头炮”。
(1)要求学生自己报幕,内容包括表演者姓名,节目名称及形式等。
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(2)老师当场进行点评;以鼓励为主,给小朋友一份自信; 遇到大声喊唱的同学,不正面批评或嘲笑,而委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好” (3)学生们自荐上台
尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师注意观察自信心不够的孩子,如安排他们齐唱,并及时给予表扬和鼓励。 (4)内容不局限,可舞蹈,相声等。
师:在看表演的时候,老师希望我们大家都是文明的小观众,在别的小朋友表演时,希望小朋友认真聆听他人演唱,养成认真观看别人表演的习惯,做到注意力集中,不要讲小话,节目表演完了要鼓掌致谢,相信我们都是热情的小观众。 (5)只要有参与的小朋友都奖励一个小奖品。
三、活动评价。
师:同学们,你们让老师大吃一惊,你们真的太棒了,超出了老师的想象,老师觉得同学们的歌唱得真好,不但声音美,表情好,而且加上了自己编排的动作,真是出色的小歌手! 五、下课。
1、过渡
师:由于时间关系,我们的课今天就上到这,学生随音乐出教室! 板设设计: 教学反思:
《谁的儿歌多》第二课时
教学目标:
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知识与技能:运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》,能在表演中有
所创新。
过程与方法:根据自己的理解,富有表情地演唱并配以得体的动
作,做到不喊唱。
情感态度与价值观:养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯,
懂得如何当一名文明、热情的小观众。
教学重点:充分调动每一位学生参与活动的积极性。 教学难点:使每位学生都获得了一份自信。 教学准备:电子琴。 教学过程:
一、组织教学:
1、学生随音乐进教室
师:愉快的音乐课快要开始了,小朋友们,让我们踩着愉快的步伐前进。
2、律动“飞机,火车,轮船” 3、师生问好 二、歌表演
1、请学生看黑板:三个人头,表情分别是快乐 ,着急,幸福 师:同学们,看看黑板上是什么? 2、请学生上台表演
快乐,着急,幸福的表情和动作。 3、照书上动作规范学生 快乐——拍手
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湖南文艺出版社小学一年级上册音乐教案全册共53页
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