浙江省中小学心理健康教育教师上岗培训考试卷
一、单项选择题（共30 分，每小题1.5分）
（B）1.一个人的心理现象可分为_____________和个性心理两大类。
A性格B心理过程C情绪情感D需要
（C）2.心理学家所说的“心理断乳期”指的是_____________。
A幼儿期B儿童期C少年期D青年期
（C）3.从发展的角度看，心理健康的实质是一种_____________的状态。
A从来没有异常心理表现B稳定于某一健康常模值
C处于动态平衡D处于动荡变化
（B）4.人的身心发展具有______________。
A系统性B能动性C客观性D主观性
（C）5.学校心理健康教育的最终目标是______________。
A提高学生的心理素质B帮助学生认识自我，悦纳自我
C促进学生人格的健全发展D帮助学生客服心理障碍
（C）6.下列关于心理健康的描述正确的是______________。
A心理健康不包括道德伦理标准。
B心理健康和生理健康有紧密的联系，身体健康的人一定心理健康。
C是否具有健康的生活方式和生活习惯是心理健康的一个标准。
D心理健康是绝对的，可以由心理量表测验得出。
（D）7.有关个体主观幸福感的叙述中：
A越幸福，则主观幸福感就越强B随着年龄增大，主观幸福感就越强
C越富有，则主观幸福感就越强D心理越健康，则主观幸福感就越强（A）8.心理学意义上的压力感念是指在现实社会生活和自然环境中，___________的刺激。
A随时可能遭遇到B偶尔才能遭遇到
C对人民有重要影响D给人们带来身心伤害
（A）9.心理辅导过程的基本环节是___________。
A倾听B影响C观察D非言语关注
（B）10.进行个别心理辅导的第一步是___________
A建立辅导关系B开始阶段C指示与帮助阶段D巩固与结束阶段（B）11. 下列有关心理辅导的描述,判断错误的是______________。
A辅导是一种双边互动的人际关系
B辅导主要通过规范与说,将价值观传授给学生
C辅导是一个讨论和同理的过程
D辅导是一种理念,态度和精神
（B）12. 下列选项属于发展性辅导的特点有______________。 A导对象是在适应方面发生困难的正常人
B导学生在一个更新的层面上认识自我,开发自我能
C强调教育的原则
D主要解决的问题是学生的正常需要与其现实状况之间的矛后冲突
（D）13.心理健康教育人员的工作角色不应当是_____________。
A参角色B朋友角色C顾问角色D教育者角色
（B）14.学校心健康教育与思想政治教育的一致性不包括___________ A基本目标和任务一致B职能互衔接
C工作方法一致D在实际操作过程中相融合
（A）15.学校心理健康教育工作者最根本的道德要求是_____________。
A热爱当事人B热爱心理辅导工作
C遵守心理导道德规范D不谋私利
（C）16.在心理健康教育中,尊重意味着_____________。
A接纳求助者的优点,长处,排斥其消极、有缺陷的方面
B咨询员与求助者因为知识与经验不同,处事方式也可以不同
C即使求助者的某些言行有些失礼,咨询员也应始终以礼相待
D求助者所说、所做的一切都是对的,咨询员不能有不同的意见
（C）17.促进心理健康可以从_____________三个基本途径着手。
A个人方面、集体方面、社会方面
B认知方面、情感方面、行为方面
C生理方面、心理方面、社会方面
D遗传方面、教育方面、认知方面 （D）18.在班级心理健康教育活动课中,指导者(心理教师)的作用是___________。
A担任教育和引导讨论的角色B鼓励参与者交流体验,促进相互作用
C使团体成员将注意力集中在任务上D将注意力集中在不同的个体和问题上,协助成员此帮助 （B）19.心理健康教育中的理性情绪疗法基于“ABC”理论,其中B是指________。
A存在的一个事实B个人对事件的看法和信念
C个人的情绪反应D个人的行为反应
（D）20.下列哪个选项是行为转变法的基本原理? ___________
A人的行为习惯可以通过学习获得,同样也可以通过学习改变或消除
B通过心理的放松状态来对抗焦虑情绪
C通过改变来访者对自己、对他人或对事物的看法与态度来改变所呈现出
的心理问题
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