国家开放大学电大专科《现代教师学导论》2029-2030期末试题及答案（试卷号2079）
盗传必究
一、单项选择题（在下列每小题的4个选项中只有1个是正确的，请选出并将题号填入括弧之中。每小题4分，共计20分）
1．下面哪个选项不属于教师职业倦怠的三种行为反应？’( ) A. 情绪耗竭 B．性格解体 C．降低成就感 D．抑郁症
2．下列哪一个不是师生关系的特点？( ) A.对象的限定性 B．关系的规范性 C．学生的被动性 D．教师的主导性
3．( )的关系是教师劳动过程中最基本的人际关系，是构成学校教育教学的基础。 A．学生与学生 B．教师与学生 C．教师与教师 D．教师与家长
4．教师的教学效能感是( )。 A．先天形成的，很难改变 B．后天可以培养，主要靠学校 C．其发展没有规律性
D．在先天基础上，通过自己参加教育科研活动、教学实践来培养 5．小学教师进行教育教学科研是( )。 A．可行的，是提高教学能力的有效途径 B．有意义的，但对教学能力没有提高
C．没有必要，小学教师的主要职责是教好学生 D．当今教育界所不提倡的
二、简答题（每小题15分，共计30分）
6．师生关系的意义是什么？
答：(1)师生关系对教学效果有着巨大的影响；（5分）
(2)师生关系对学生的个性心理、社会能力和创造性等也有着很大的影响；（5分）
(3)师生关系不仅对学生产生影响，同样也影响教师。（5分）
7．为人师表的具体要求有哪些？
答：(1)坚守高尚情操，严于律己，作风正派；（4分） (2)言行举止得当，塑造文明的教师形象；(4分) (3)关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；（4分） (4)廉洁从教。（3分）
三、论述题（论述题主要是对理论观点进行阐述，要求必须有联系实际的内容，但答案不求一致．尤其鼓励具有创新意识的体会。25分）
8．请谈谈维护与增进教师心理健康的途径。
(1)自我修养的提高。内容包括树立正确的自我认识和自我职业观念等。其中教师的自我职业观念指个人在教师这个职业中所体现出的态度。一个人自我的发展是在具体的生活情况中体现出来的。教师的价值就是在教育教学中体现的。教师的心理健康只有在教师生活过程中通过自己与他人的共同努力，才能维护与增进。
(2)校长与教育行政的协助。校长应是教师的教师，就教师的心理健康来说，校长应是健康员、监督员及调节员。同时，教育行政机构一定在遵循科学规律和教育规律的同时，也要遵循心理健康规律，为教师身心健康的发展创造条件。
(3)专家的处理。专家的处理是指个体在无能力解决自己心理问题时，求助心理专家进行咨询，诊断与治疗的过程。内容包括心理诊断、心理咨询、心理治疗等方面。
(4)社会支持系统。对教师的社会支持应表现为多方面，既有与教师工作，生活息息相关的物质支持，又有与地位、荣誉相关的精神支持。这要求全社会、社区、教育行政部门、部门领导真正解决教师的实际问题，对教师各种问题及时有效地解决。同时，教师也要认识到社会支持的积极作用，充分利用可能的各种支持，促进身心健康，为教育事业做出贡献。
四、分析题（分析题主要是从案例出发，灵活运用教师学的有关理论，分析案例，回答问题。分析题答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的分析和体会。25分） 9．“罗森塔尔效应”
1968年，美国心理学家罗森塔尔及其助手进行了一次所谓“预测未来与发展”的著名实验：在一番虚张声势的测量之后，实验者随意地勾划出一些人的名字，神秘地告诉老师，他们是“天才”。十一个月后，他们发现这些“天才”的智力发展水平超过平均值，且个个精神活泼，积极上进，与教师的关系也比其他学生更密切了——这就是著名的“罗森塔尔效应”的来源。
就像许多望子成龙、望女成风的年轻父母一样，刘女士给正上小学一年级的女儿在某培训班报名学书法。有一天，刘女士的家中来了许多亲戚，人们在交谈中得知孩子练书法，很感兴趣，便让小姑娘拿出自己的作业本让大家参观参观。当翻到某日的评语时，三个用红墨水写的“太差了”大字赫然出现在作业本
上。大人们立即七嘴八舌议论怎么能这样对待学生。大人们的议论传到小姑娘耳朵里时，8岁的小姑娘终于弄明白了评语的真正含义，开始大哭起来，并表示不再去牛练宇! 问题：请结合以上事例，谈谈师生互动的心理机制和师生交往的艺术。
答: (1)以上正反两个案例实际上都说明：一个教师只要真正地“爱”学生，对孩子寄予期望，这些孩子(包括差生)都会取得较大的进步，反之则会使孩子的学习倒退，甚至彻底丧失学习的信心。所谓教师的期望是指教师对学生所作的关于当前与未来学业成绩和行为表现的推断和预测。它通过教师的话语、暗示、行动等表现出来，会对学生的心理和行动产生复杂的效应。教师的期望效应的产生，主要取决于教师。教师的期望有积极和消极的差别，教师应力求发挥人际期望的积极效应，防止消极的效应，这取决于教师形成的期望是否切合学生的实际水平，以及根据期望采取的行动是否适当。这两个案例就说明了这一点。
(2)师生交往还是一门艺术。在教师与学生的交往过程中，除了遵循理解、尊重、宽容、平等等原则之外，还要学会一些师生交往的技巧。讲究一些方法和技巧，对于促进学生学习态度的转变、学习成绩的提高是大有益处的。比如，作为一个老师，要知道学生的心里想什么，要培养一点幽默感，最好能记住学生的各种自然情况(如年龄、生日、家庭状况)等。而期望或期待在某种意义上就是一种师生交往的技巧，比如将一个任务交给一个能力较弱的学生，相信他能完成这个任务，这实际上就包含了一种期待和信任。又如，教师主动和差生接触，同样蕴含了一种期待，学生便会在这种期待中，努力超越自己，把教师的期待内化，最终达到与教师期待的一致。反之，如果教师歧视差生，就会使他的学习成绩每况愈下，越来越差。
国家开放大学电大专科《现代教师学导论》2029-2030期末试题及答案(试卷号2079)
