陕西省西安市第六十六中学高中地理 2.1地壳的物质组成和物
质循环教案
三维目标
一、知识与技能
1.了解矿物的定义及分类，能正确识别常见的矿物。 2.观察岩石标本，说明三大类岩石的特征及其成因 3．运用示意图说明三大类岩石的相互转化过程。 4．结合实际，理解地质循环对地表形态的影响。 二情感态度与价值观
1.通过观察岩石标本，激发学生探究地理问题的兴趣和动机。 2.形成正确的环境观。
3．养成积极参与、主动与他人合作交流的习惯。 教学重点1.三大类岩石的特征及其成因。 2.地壳的物质循环。
教学难点1.正确识别常见的矿物。 2.地壳的物质循环。
课前准备教师：搜集相关的岩石标本、课件、相关的图片及资料。 学生：采集岩石标本，预习新课。 课时安排1课时。 教学过程 导入新课
师 地球内部大致可分为三个圈层，从地心到地表依次是哪些？ 投影：
地球的内部与外部圈层结构示意图 生 地核、地幔、地壳。
师 很好。你知道吗？地壳是不断变化的，祖国的宝岛台湾在恐龙称霸地球的侏罗纪、白垩纪（1亿年前），与祖国大陆是连为一体的。当今地球上最雄伟高大的喜马拉雅山脉和有“世界屋脊”之称的青藏高原，在几千万年前还是一片汪洋大海。地球上沧海桑田的变化，形态各异的地表形态，都是地壳变动的结果。在地壳运动过程中，物质运动与能量循环，贯穿大自然运动和演化的全过程。本节课老师将和同学们一起探讨自然环境中的物质运动和能量交换。 板 书：
第二章 自然界中的物质运动和能量交换 第一节 地壳的物质组成和物质循环 （过渡）地壳是自然地理环境中众多要素的基本载体，自然界中的一切物质都是由化学元素组成的。
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推进新课
师 （课件展示“地壳中主要元素含量百分比图”，引导学生读图，让学生了解氧、硅、铝、铁等主要元素在地壳中的含量，然后指图强调）地壳中的化学元素在一定的地质条件下，结合而成的天然化合物或单质就是矿物。生 阅读教材P30第一段文字。 板 书：
一、地壳的物质组成（一）矿物 师 么是矿物？矿物就是矿产吗？
生 物是有确定的化学成分、物质属性的单质或化合物，是化学元素在岩石圈中存在的基本单元。矿物不是矿产，有用的矿物在自然界富集到有开采价值时，才称矿产。 师 回答得很好。矿产是人类生产、生活资料的重要来源，目前约有150种，而矿物超过3000种，矿物在地球上分布十分广泛，到处可以看到，你能举些例子吗？ 生 （列举回答）我们吃的盐，用的石油、天然气、黄金、镁矿石等。
师 很好。矿物有气态、液态、固态三种基本的存在形式，大多数矿物以什么形式存在？石油、天然汞呢？自然界中最多的矿物是什么？
生 绝大多数矿物是以固态的形式存在。石油、天然汞是液态矿物，自然界中最多的矿物是石英（二氧化硅）。
师 正确。矿物的种类很多，常见的有几十种，请阅读教材的小栏目“矿物的分类和常见的矿物”。
师 常见的金属矿物有哪些？
生 常见的金属矿物有赤铁矿、磁铁矿、黄铁矿、黄铜矿和方铅矿等。金属矿可进一步划分为黑色金属、有色金属、贵金属、稀有金属等。
师 对，常见的非金属矿物有石英、长石、云母（这三种常见于花岗岩中）、方解石（主要在石灰石和大理岩中）、滑石、石膏、磷石等。关于花岗岩、石灰岩、大理岩三类岩石，我们将在下面重点学习。
你能辨认出是哪一种矿物吗？ 课件展示： 常见的矿物
生 石英、金刚石、方解石。
师 非常好。能告诉同学们你辨认的根据是什么吗？ 生 形态、颜色、透明度、光泽等。
师 （强调）不同的矿物，结晶形态、透明度、颜色、光泽、密度、硬度和条痕等多不相同。刚才我们看到的石英晶体呈透明的六棱柱，两端为六棱锥状，它是自然界中最多的矿物，用
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途广泛，如玻璃的主要成分就是石英（二氧化硅）。利用肉眼和简单的工具可以识别一些常见的矿物。 投影：
学生用约１分钟的时间速读表格，了解常见矿物的相对硬度等级。 莫式硬度计（鉴别矿物的相对硬度等级）简表 矿物名称 等级 简要说明 滑石 石膏 方解石 萤石 磷灰石 长石 石英 黄玉 刚玉 金刚石 １ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 多为乳白色块状，指甲能轻易地在其上划出痕迹 多呈白色束状集合性晶体，指甲能较容易地划出痕迹 多为透明或半透明晶体，指甲划不出痕迹，曲别针可以划出痕迹 常为多种颜色的半透明晶体，小刀可以轻易地在其上刻划出痕迹 小刀可以在其上刻划出痕迹 一般小刀很难刻划，但玻璃可以在其上刻划出痕迹 能够在玻璃和普通钢铁上刻划出痕迹 多为晶体，宝石类矿物，能在石英上刻划出痕迹 多为晶体，宝石类矿物，能在黄玉上刻划出痕迹 自然界最硬的矿物，宝石，能在所有物体上刻划出痕迹 分组实验，全班分为甲、乙两组，教师提供矿物及相关的物品。
甲组：实验一，用观察颜色和对磁铁的反应方法，区分磁铁矿（Ｆe3O4）与赤铁矿(Fe2O3)。 乙组：实验二，有滑石、石膏、方解石、萤石和石英等几种常见矿物，你如何将它们快速地区别开来？
（学生分组活动，合作讨论、观察，得出结论，教师巡视指导） 甲、乙两组代表回答：
甲组：①从颜色上来看，磁铁矿是黑色，赤铁矿是红褐色。
②从对磁铁有反应上看，磁铁矿可以被磁化，赤铁矿不能被磁化。 乙组：从颜色、形状、硬度等方面可以将它们快速区别开来。 师 你们的结论很正确，说明同学们掌握得不错。 整合知识：
（承转）地壳中的矿物很少单独存在，它们常常按一定的规律聚集在一起，形成岩石。 板 书： （二）岩石
生 展示课前采集到的岩石标本，学生传看、观察。
师 谢谢同学们搜集了这么多的岩石标本，自然界中的岩石种类很多，形态各异，每块岩石都有自己的故事，同学们想知道它们是怎样形成的吗？请大家先来欣赏老师搜集到的岩石标本。
（展示三大类岩石标本，并用多媒体展示三大类岩石的代表性岩石标本） 投影：
师 岩石按成因，可以分为三大类，请同学们结合教材中的文字、实际的标本，及刚才看到的图片，完成下表。
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