从那以后,我与学生的距离更近了,孩子们经常向我倾诉内心的酸楚、快乐??
我曾这样寄语我的学生们:“同学们,我是过去,你们是未来;我是一片树叶,你们是整个森林;我是一支蜡烛,你们是熊熊火炬;我是一条小溪,你们是黄河、长江??相信我们每一位同学都拥有美好的明天??”
二、以活动为载体,营造个性发展的空间
心理学家皮亚杰也曾指出:活动是人的认识、智慧、思维发生、发展的机制。通过活动能使学生得到丰富和发展。因此,我非常注重从开展活动入手,以活动为载体,以活动的形式、内容为依托,为学生创设个性发展的空间,营造和谐、宽松的班级氛围,寓教于景、于乐、于形。
1、 创设有特色的班级文化
①、举行主题鲜明的班队活动。按照“建设团结向上班集体,营造和谐健康新环境”的工作思路,本学年我班开展了“好大一棵树”的主题班会。在这次活动中,无论设计、组织,我都让学生自己去思考,去实践。调动全班同学的积极性,使他们普遍感到:这是我们自己的活动,我们要动脑筋想办法,在活动中显身手,显才华。
在活动中,同学们围绕主题,主动查找资料,搜集图片。同学们自制绿树叶,绘制“地图树”,自己写诗??,体现了集体智慧的交融。通过这次活动,同学们受到感染和熏陶,思维受到
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开拓、发展,增强了集体凝聚力和学生的使命感,又丰富了他们的精神世界,呼唤了爱与真诚。
②、巧用教室空间。两周一期的板报,以突出的主题,多彩的板块,成为班中亮点;墙壁上“我真棒 小巧手”里图文并茂的手抄报,意境深远的美术作品,相映成趣;“植物园”中的一棵棵幼苗在全班师生的呵护下茁壮成长??这些构筑着学生理想的“文化大餐”形成班内一道亮丽的风景线。
2、开展社会实践活动,勇当社会小主人
在学习《地球就诊记》后,学生自发地组织了环保小分队,如今,“环保小卫士”们正在行动着:收集废纸、废弃电池、捡塑料袋;号召村民节约水资源;全班同学利用课余时间进行调查了解社会用字情况,并向有关部门提出如何规范社会用字的建议。
走出校园,走进社会,关注社会,不仅没有影响学生的学习,反而增强了他们的社会责任感,丰富了社会知识,增长了阅历,找到了学习的立足点。
有人说,每个人的心灵深处都有一汪清泉,一切美的情感都源于此,但要有一定的动力激荡它。我就是以“丰富的情感和活动”为动力,调动学生积极、健康的因素,促进学生的个性发展。现在,我班在班风、班貌方面受到全校师生的交口称赞,教学成绩在全镇范围内也一直名列前茅,我班也连续多次被评为校“优秀班级体”。今年,我班又被评为保定市 “优秀班级体”,贾康
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丽同学被评为保定市“优秀少年”,我个人也连续两年受到县政府嘉奖。不过,成绩再辉煌,也已经成为过去。望前方,情长路更长。今后,我将继续追求探索,努力创设学生全面发展的育人环境,让每一个学生都有辉煌的明天!
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【最新版】新版湘教版小学音乐一年级上册全册整套教案
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