第十七章 动物的行为
第一节
动物行为的主要类型
〖教学目标〗 知识目标
1举例说出动物行为的主要类型。
2举例说明动物的社群行为对生存的意义。 能力目标：
通过探究“蚂蚁的觅食行为”和搜集动物行为方面的素材，培养学生进行实验探究的能力、创新、合作及搜集和处理信息的能力。 情感态度与价值观目标： 〖教学重点、难点〗 教学重点
列举动物行为的主要类型 教学难点
1、动物行为的含义。
2、举例说出动物行为的类型。 〖教学准备〗 教师准备：
1、组织学习小组，选出小组长负责活动的组织、督促与协调工作，活动结束时小组长给小组成员进行评价。
2、制作多媒体课件；剪辑动物各种行为的影像资料等，进一步突出重点，突破难点，完成知识的梳理。 学生准备：
1预习本节课内容（见预习提纲及要求）
2搜集各种动物行为的图片的资料以便与同学交流。 教学课时：1课时 【教学流程设计】 一、新课引入
在我们的地球上，现存百万种以上的动物，天上飞的、地上跑的、水里游的、草里跳的……千姿百态，瑰丽多彩。闭上眼睛，不论你的思绪遨游在辽阔的海洋、奔跑在美丽的草原、还是飞翔于蔚蓝的天空……那机警聪明、通晓人意的海豚，矫健优美、快如闪电的猎豹，稍纵即逝、娇小玲珑的蜂鸟，善于伪装、以求存身的竹节虫……都会不经意地闯入你的脑海，侵占你的心田，你一定会被那个千姿百态、奥妙无穷的动物行为所吸引，让我们悄悄走近它们吧！ 二、新课
§17.1动物行为的主要类型： 活动一：检查学生预习情况：
预习提纲：动物行为的含义？动物行为多种多样，你知道哪些？举例说明动物的各种行为。 学生可以归纳出动物行为含义：动物的运动以及动物的体态、发声和其他所有外部可以识别的变化，都是动物的行为。例如：蚂蚁觅食、青蛙鸣叫、孔雀开屏、刺猬缩成一团、侯鸟迁徙等等。
活动二：看一看，选一选 目的：让学生对照教材中的概念选出属于动物行为的选项，进一步巩固对动物行为含义的理
解和记忆。选择题如下：下列属于动物行为的是：A鸟儿鸣叫、筑巢、孵卵、育雏 B狼捕鹿，鹿奔跑 C变色龙随环境的变化而改变体色
D血液在家兔的循环系统内循环流动 E昆虫假死 F小狗吃奶 活动三：交流信息、展示成果
学生急于展示自己收集的资料图片，就给他们空间让他们进行交流和展示，并请各小组汇报本组的展示结果，评出最佳收集者、最佳演讲者。 活动四：讨论活动，
自学P61－62了解动物行为的主要类型及每种动物行为的含义、完成的课本讨论活动并举例填表格如下：
行为类型 觅食行为 防御行为 生殖行为 迁徙行为 社群行为 举例一 举例二 举例三 活动五：教师出示准备好的阅读材料，学生阅读、分析、判断属于哪一种动物行为，进一步加强学生对本部分内容的理解。 三、评价：小组自评、互评、师评 小组合作学习评价表：
第（ ）小组 组长（ ）
评定等级 紧扣主题、条理清晰 言简意赅，内容丰富 语言表达 综合 优 良 一般 四、课堂小结知识梳理： 1、学生总结，老师以表格的形式呈现： 类型 概念 举例 意义 觅食行为 防御行为 生殖行为 迁徙行为 社群行为 2、欣赏动物各种行为的影像资料，让学生在轻松愉快中结束新课的学习。 【教学感悟】
本节采用课后自主探究和课上交流展示的方式，让学生去探究，去收集有关的内容。生活经验的积累和资料的搜集，使学生在课堂教学之前就获得了较多的动物行为方面的知识。课堂上他们将所思所想、所见所闻、所得所获展示给大家。在讨论与交流、批判与质疑中，在交流与倾听中，每个人都从同伴那里获得了信息和启示。他们从同学的身上所学到的东西可能比从教材中学到的多。
八年级生物上册 17.1《动物行为的主要类型》教案 苏教版
