6、写作特色
本文的写作特点是什么（即鉴赏本文的论证艺术）?
①大量运用比喻阐明事理，是本文第一大特点。而且形象生动，比喻能使抽象道理明白具体，深入浅出，使人易于了解和接受，提高表达效果。第二段用了五个比喻，说明学习的重要意义；第三段用了五个比喻，说明学习的作用；第四段用了十个比喻，说明学习的方法和态度。这些比喻有的用同类事物相衬托，如：“登高而招”与“顺风而呼”，“假舆马”与“假舟楫”，“积土成山”与“积水成渊”；有的用相反情况相对比，如“骐骥一跃”与“驽马—卜驾”，“朽木不折”与“金石可镂”等。比喻说理明白透彻，深入具体，使人信服。
②论证方法灵活，鲜明有理，是本文另一特点。全文先提出中心论点，然后分段论证。每段说明一个问题。第二、三段是先行论证，最后归结论点；第四段则把论点贯穿于论证之中。论证中有时先正后反，有时先反后正。灵活而有变化，使论辩生动有力。
③语言特点：多用对偶，夹用排比，说理透彻，气势磅礴，也是一个特点。排比句使文章气势充沛，说理流畅。本文中排比句与大量对偶句穿插使用，使文章既整齐对仗、节奏和谐，又参差错落、变化流畅，反映了苟文议论透辟、笔势雄健的特点。
④本文逻辑性强，入题快捷。 五、总结
本文作为《荀子》的开篇之作，是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文。文章以朴素的唯物主义理论为基础，旁征博引，娓娓说理，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，其中阐述的关于学习的道理，在今天也具有很强的指导作用。同时，本文也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。
《劝学》是一篇说理性很强的文字，却形象清新、脍炙人口，千百年来为人们传诵不衰。关键在于，它把深奥的道理寓于大量浅显贴切的比喻之中，运用比喻时手法又极其灵活自然，生动鲜明而绝无枯燥的学究气。从不同的角度和侧面来阐述“学不可以已”的道理，堪称雄辩奇才，口若悬河，滔滔不绝，文中所用的喻体几乎都是常见的、易懂的，这些仿佛信手拈来的通俗明了的比喻，都会使人自然而然地联想到某些直观、浅近的形象事物，进而连类比物，启迪思考，接受作者所说的深刻道理。所有这些，也是很值得我们借鉴和学习的
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六、积累·整合
一、通假字： （三会：本字，通假字，意思）
①輮以为轮 “輮”通“煣”，使??弯曲。
②虽有槁暴，不复挺者 “有”通“又”，“暴”通“曝”。 ③知明而行无过 “知”通“智”（zhì），智慧。 ④君子生非异也 “生”通“性”，资质，禀赋。 二、古今异义
①君子博学而日参省乎已 古：广博地学习 今：知识、学识的渊博； 检查/参加、加入 ②金就砺则利 古：金属制品 今：黄金 ③蟹六跪而二鳌 古：蟹腿 今：跪下
④蚓无爪牙之利 古：爪子和牙齿 今：坏人的党羽。帮凶。 ⑤非蛇鳝之穴无可寄托者 古：寄放，托身 今：付托，寄寓
⑥輮以为轮 古：以（之）为，把??做成 今：用于对人或事物作 出判断。 ⑦假舆马者 古：借助 今：与“真”相对 ⑨声非加疾也 古：强、洪亮 今：疾病、快 ⑩用心一也 古：思想意识活动 今：读书用功 （11）劝学 古：勉励 今：规劝、劝戒 （12）而绝江河 古： 渡 今：断绝 （13）虽有槁暴 古：即使 今：虽然 三、词类活用
①假舟楫者，非能水也 名词作动词。游水。 ②君子博学而日参省乎己 名词作状语 每天
③上食埃土，下饮黄泉，名词作状语 向上，向下
1、名词作状语
君子博学而日参省乎己：在动词“参省”前，作状语，当“每日”讲。 上食埃土，下饮黄泉：上、下：方位名词分别用在动词“食”、“饮”前，作状语，当“向上”（指在地面上），“向下”（指在地下）讲。 2、名词作动词
假舟楫者，非能水也：水：作游水讲。能愿动词应与动词搭配，水是名词，活用作动词。 3、使动用法
（1）木直中绳，輮以为轮 ： 动词的使动 使?弯曲 （2）加舆马者，非利足也 ：形容词的使动 使?走的快 4、形容词作名词
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（1）其曲中规 （形作名 曲度、弧度） （2）等高而招，臂非加长也（形作名 高处） （3）积善成德 （形作名 善行） 四、特殊句式
1、介词结构后置
①青，取之于蓝，而青于蓝――于蓝取之，而于蓝青。 ②而寒于水――而于水寒。
③君子博学而日参省乎己――君子博学而日乎己参省 2、定语后置
蚓无爪牙之利，筋骨之强。―― 蚓无利爪牙，强筋骨
3、省略句： 骐骥一跃，不能（跃）十步 輮以（之）为轮 4、判断句：
①君子生非异也，善假于物也。
②非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 ③虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 5、固定用法：
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 无以：没有用来……的办法。
常用虚词： 于 之 而
常用实词： 绝 强 假 望 闻 疾
出自本课沿用至今的成语： 青出于蓝 锲而不舍 五、一词多义：
并列连词 递进连词 1、虚词：而 顺承连词 转折连词 修饰关系连词
则知明而行无过矣：并列连词 并且 君子博学而日参省乎己：递进连词 而且 积善成德，而神明自得：顺承连词 就
假舟楫者，非能水也，而绝江河：转折连词 却 吾尝终日而思矣：修饰连词 地
锲而舍之，朽木不折：转折连词 却 假设连词 如果？ 2、虚词：于：
青，取之于蓝，而青于蓝（介词，从，比）
君子生非异也，善假于物也（介词，引进动作对象）
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箕畚运于渤海之尾（介词，到） 暴见于王（介词，被)
一狼径去，其一犬坐于前(介词，在） 3、虚词：之：
青，取之于蓝，而青于蓝（助词，无义） 輮使之然也（代词，代木）
不如登高之博见也（放在主谓之间，取消句子独立性）
蚓无爪牙之利，筋骨之强（结构助词，用作定语后置的标志） 4、虚词：焉
积土成山，风雨兴焉（兼词，于此） 而神明自得，圣心备焉（语气助词，了）
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《劝学》教案
