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青海师范大学附属第二中学高中历史 61民主政治的摇篮古代希腊导学案 新人教版必修1

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古代希腊导青海师范大学附属第二中学高中历史 6.1民主政治的摇篮-1

学案 新人教版必修

通过古希腊文明产生的自然地理环境、希腊城邦制度的特点、希腊公民的素质等课程标准:一、 史实,认识古代希腊民主政治产生的自然、社会和人文环境。 古希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主制度产生的历史作用。二、重难点:重点: 西方民主制度滥觞于古希腊的历史条件。难点: 三、专题知识结构: 民主政治的摇篮古代希腊(古代城邦的特点)---民 (雅典的民主政治最完备) 主与 古代希腊、罗马人的法律(古罗马法律制度的发展历程) (古希腊的正统继 对希腊文明的影响 (自然)

城邦的含义---古代希腊 民主政治的摇篮 城邦的特点 充满活力的城市国家

城邦体制的影响) (社会

罗马的政治文明卓尔不群的雅典(雅典民主政治的确立与发展)法 (西方文明的起源)制

承者) 自然地理环境特征四、 本节知识结构: 蔚蓝色的希腊

公民的含义

公民的素质珍惜自由的希腊公民

(人文环境)教学设计五、 讨论:什么是民主政治? 1)蔚蓝色的希腊(海洋文明)( We live around the sea like frogs around a pond .” 1、资料研读:“ ”“我们环绕着大海而居,如同青蛙环绕着水塘。 ——古希腊哲学家柏拉图 希腊带来了什么??海洋给 2、合作探究:

希腊的自然地理环境的特征有哪些(地形地貌、土壤、气候、空间因素)? ? 对希腊文明产生了哪些影响?

地理位置特征:

? 自然地理环境的特征地貌特征: ?土壤特征:

1

气候特征: 政治体制: 3、知识点归纳: 对希腊文明的影响 经济类型: 思想观念: 民族性格:

合作探究:以古代中国和古代希腊文明为例,(结合课后材料阅读与思考)谈谈自然环境与文明发展之间的关系?

(2)充满活力的城市国家(小国寡民)----- 城邦是古希腊民主政治的摇篮

1、资料研读: 材料一:“是城邦给了我生命,使我受到抚养和教育。我首先是城邦的孩子和仆人,比起父母和其他祖先来,城邦更为尊贵,更为可敬,更为神圣,她受到众神和所有理智的人的” ——苏格拉底,被判死刑前夜 尊敬。

材料二:“希腊城邦奠定了西方所有自由的意识,自由的思想和自由的现实基础。”

——德国历史哲学家卡尔·雅斯贝斯 2、合作探究:

(1)为什么会形成城邦?

(2)城邦的含义?城邦有哪些特点?

2、古希腊城邦与春秋战国时期诸侯国有何不同?

古希腊城邦与中国春秋战国时期的诸侯国比较 项目 希腊城邦 诸侯国 产生 基本特征 政体 经济

2

结果

()形成原因:1

2)含义: (: 政治 经济:(3)特点: 3、 知识点归纳

思想: 文化: 交往: )影响:(4) 、珍惜自由的希腊公民(自由与民主1

一、资料研读:同时有权参加城邦内议事或审,他们有‘执于戈以卫社稷'的义务, 材料一、“公民是城邦的主人 判的职能。” ——顾准《希腊城邦制度》”就是城邦”衍生而来,而“polis)由词语“材料二、从字源上来说,“公民”(politespolis 。的意思 1:希腊公民的含义?二、合作探究:问题

:希腊公民的权利和地位? 问题2

:希腊公民的基本素质有哪些? 问题3

公民的含义:

权利和地位: 1)3、知识点归纳 ( )基本素质: (2 3 () 4)(

:结合以下材料,说明公民与城邦的关系。4、合作探究(1)“凡有权参加议事城邦存在的目是为了优良的生活”“人是趋向城邦生活的动物 材料一、, , 3

和审判职能的人, 我们就可以说他是那一城邦的公民”。 “凡人由于本性或由于偶然而不归属于。 任何城邦的, 他如果不是一个鄙夫, 那就是一个超人” ——亚里士多德《政治学》

材料二、“公民??不遗余力地献身国家, 战时献出鲜血,平时献出年华, 他没有抛弃公务照管私务的自由??, 相反, 他必须奋不顾身地为城邦的福祉而努力”

——[美]乔· 萨托利·《民主新论》

(2)为什么古希腊公民会有强烈的集体荣誉感?

(3)民主政治产生的条件有哪些?

小结:

一、情境设置: 你是居住在雅典卫城公民,三十岁,是家庭中的男主人。家中成员还有妻子、两个儿子,一个7岁一个9岁。

体验一:在希腊这样的地理环境下,你如何谋生?

体验二:今天我们考察团到你家时你不在家,你可能做什么去了?

体验三:你的两个孩子也不在家,两个孩子可能在干什么?

体验四:这时你的妻子回来了,气愤地对我们说:“我想去参加公民大会,为什么不让我进去?

体验五:到了雅典公民大会的会场,大会还没有正式开始,会场象往常一样热闹,围着篱笆,设有十道门。 在门口执勤的监察员不让我们进去。为什么?

体验六:会议很快就开始了,整个会场一片激烈的争论声,人们在争相谴责一个人的行为:“他以为自己曾在对波斯人的战争中立下了功劳,就居功自傲,现对国家大事从不关心,总是关心自”此人的下场会怎样? 己的个人利益。

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二、课堂延伸:

1、作为生活在古希腊半岛上的公民,你怎样才能生活得更好? 提示:物质层面、社会层面、精神层面

2、在现代社会,你怎样做才是合格公民?

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青海师范大学附属第二中学高中历史 61民主政治的摇篮古代希腊导学案 新人教版必修1

古代希腊导青海师范大学附属第二中学高中历史6.1民主政治的摇篮-1学案新人教版必修通过古希腊文明产生的自然地理环境、希腊城邦制度的特点、希腊公民的素质等课程标准:一、史实,认识古代希腊民主政治产生的自然、社会和人文环境。古希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主制度产生的历史作用。二、重难点:重点:西方民主制度滥觞于古希腊的历史条件。
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