《教育心理学》平时练习题
第九章 问题解决与创造性 一、选择题：
1．问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的 【 A 】P138 A．刺激情境 B．既定疑问 C．思维状态 D．思维起点
2．已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为【 C 】P138
A．明确问题 B．模糊问题 C．有结构问题 D．无结构问题 3．以下问题属于无结构的问题是 【 B 】P138
A．数学应用题 B．怎样培养学生的创新意识 C．《背影》的作者是谁 D．2008年奥运会主办方是哪个国家 4、创造性思维的核心是 【 B 】P145
A．聚合思维 B．发散思维 C．想象 D．记忆 5、创造性的核心成分是 【 B 】
A．创造性想象 B．创造性思维 C．智力技能 D．智慧水平
6、一位学生能征很短的时间内说出砖头的许多用途，表明他发散思维中哪一部分较强? 【 C 】P146
A．变通性 B．独创性 C．流畅性 D．深刻性
7、一位学生能够想到别人都没有想到的好答案，说明他发散心思维中的哪一部分较强? 【 C 】P146
A．流畅性 B.变通性 C．独创性 D．深刻性
8、学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维形式是 【 A 】P145 A．发散思维 B．聚合思维 C．概括思维 I)．间接思维
9、人们往往认为书本是用来学习的，笔是用来写字的，而不容易想到它们别的方面的 用途，这种现象称为 【 D 】P142
A．定势 B．原型 C．原型启发 D．功能固着 10、下面哪一点不属于问题解决的基本特点 【 B 】P138 A．目的性 B．能动性 C．序列性 D．认知性
11、问题解决中最困难且最富挑战性的一个阶段是 【 D 】 A．表征问题 B．选择策略 C．执行策略 D.识别问题 L2、有利于创造性培养的家庭气氛应该是 【 C 】P146 A．纵爱 B．放任 C．民主 D．严厉
13、下面关于创造性和智力的关系，正确的论述是 【 C 】P147 A．高智商者一定高创造力 B．低创造力者一定低智商 C．高创造力者一定高智商 D． 高创造力者不一定高智商
14、从解决问题的过程来看，其首要环节是 【 A 】 P139 A．发现问题 B．理解问题 C．提出假设 D．检验假设 15、专家相对于新手在解决问题过程中的优势在于 【 B 】 A．记忆容量大
B．归类和存储信息的组块大 C．知识容量大
D．动机强烈
16、( )问题解决是指使用常规方法来解决有结构的、有固定答案的问题。【 A 】P139 A．常规性 B．发明性 C．创造性 D．无结构的 17、以下不涉及问题解决过程的学说有 【 C 】P139 A．桑代克的尝试错误说 B．苛勒的顿悟说 C．巴甫洛夫的经典性条件作用论 D．杜威的分阶段说 18、教科书上的练习题多属于【 A 】P138
A．有结构问题 B．无结构的问题 C．简单问题 D．复杂问题 19、( )表征是解决问题的关键。 【 D 】P140
A．形象 B．知觉 C．表面特征 D．深层特征
20、把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象。即形成问题的表征的过程称为。【 C 】P140
A．发现问题 B．提出问题 C．理解问题 D．分解问题
21、( )检验虽然可靠，但有些假设不可能或不允许此操作．它是通过实践来检验，通过问题解决的结果来检验。 【 A 】P141
A．直接 B．间接 C．结果 D．科学 22、学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，解决具体而接近实际的问题时比较困难，说明问题的( )影响问题解决。 【 D 】P141
A．难度 B．与现实的紧密度 C．类型 D．呈现方式
23、问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的【 B 】P138 A．序列性 B．认知性 C．复杂性 D．目的性 24、创造性思维的核心是【 B 】
A．形象思维 B．发散思维 C．辐合思维 D．直觉思维
25、要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000 001 002逐一尝试直到998 999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是【 B 】P140
A．推理式 B．算法式 C．演绎式 D．启发式
26、把大目标分成子目标，然后进行算子搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称【 D 】
A．问题空间 B．手段 目的分析 C．启发式 D．算法式 27、让学生以某种物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途，这种训练方式称【 D 】P149
A．讨论法 B．头脑风暴法 C．启发法 D．用途扩散法
二、填空题
1、发散思维是创造性思维的核心，其主要特点有__流畅性______、变通性和独创性。P146 (创造性思维的主要特征有流畅性、变通性和___独创性_______。)
2、问题的解决有目的性、认知性和____序列性_______三个基本特点。P139
3、问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和___检验假设_____P141__。 4、问题解决过程中提出假设常用的方式有两种，即算法式和__启发式______p140__。 5、计算机解决问题，是把所有的可能方案都列举出来，逐一尝试，这种解决问题的方 法叫____算法式_______．
6、综合有关研究，可以把问题解决过程分为发现问题、___理解问题___提出假设、检验假
设四个阶段。
7、人们借助飞鸟和鱼的原形发明飞机、轮船的创造性活动的思维方式是_发散思维 _ 8、影响创造性的主要因素：环境、智力、__个性____。P147
9、沿不同的方向去探求多种答案的思维，我们称之为___发散思维________P145 10、影响创造性的因素有环境、智力和___个性_____
11、高智商不是高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的__必要条件______。
12、人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而将问题分为两类，即有结构问题与_无结构__ 问题。P138
13、问题解决的两种类型是常规性问题解决和_创造性 问题解决。P139
14、我国心理学家在研究国外模式的基础上，提出了问题解决的一般认知过程模式，这一过程分为发现问题、_理解问题_ 、提出假设和检验假设。
15、___表征_ _ 既是个体在头脑中对所面临的事件或情境的表现和记载，也是个体解决问题时所加工的对象。 P140
16、检验假设的方法有两种__直接检验__ _ 和_间接检验__ 。 P141 17、影响问题解决的主要因素有问题的特征、_已有的知识经验 和定势与__功能固着 P142 18、根据“新”的程度不同。创造有_真正_ 的创造和_类似__ 的创造之分。P145
19、 __发散___ 思维，也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。P145 20、创造性和个性二者之间互为因果关系，高创造者一般具有以下个性特征，具有幽默感，有抱负和强烈的动机，__能够容忍模糊和错误__ _ ，喜欢幻想，具有强烈的好奇心和___独立性__ 。P147
21、_方法 _ 扩散即以解决某一问题或制造某种物品的方式为扩散点，设想出利用该种方法的可能性。
（完整版）教育心理学第9章练习题及答案
