4、拓展题 开发商广告 小区简介
本小区环境优雅、景色宜人，是绿色花园示范小区。占地面积12公顷，其中儿童游乐场、老人健身房、网球场、道路等公共设施占地2.8公顷，绿化面积达5公顷。……
小明他们在小区里走了一圈，发现该小区共新建了住宅楼75幢。小明估计了一下每幢楼长约80米，宽约10米。请你帮小明一起算一算，房屋开发商的广告是否真实？
第二单元 多边形的面积
课题：认识平方千米 第 6 课时 总第 课时
教学目标：
1.使学生知道测量和计算大面积的土地，通常用平方千米作单位；通过实际观察和推算，体会1平方千米的实际大小；知道1平方千米=平方米=100公顷，会进行简单的单位换算。
2.使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题
3.使学生在学习活动中进一步体会数学与生活联系，培养相互合作的能力。 教学重点：让学生认识1平方千米，知道公顷和平方千米、平方米之间的进率，会进行简单的单位换算。
教学难点：体会 1平方千米的实际大小。 教学准备：课件 教学过程：
一、交流预习作业，揭示课题(2分钟)
1、交流预习作业 2、揭示课题
今天这节课，我们还要来学习另外一个常用的土地面积单位：平方千米 二、目标驱动，分层探究(20分钟) 1．欣赏图片，初步感受“平方千米”
2、探究1平方千米与公顷和平方米之间的关系。 导学要点:
猜一猜1平方千米和1公顷,哪个大?说说为什么? 指出:边长为1千米的正方形土地的面积是1平方千米.
那么1平方千米与平方米和公顷之间的关系到底是什么呢?请同学们围绕学习材料自学. 交流探究成果。 板书：
1平方千米=平方米=100公顷 导学单：
(1)边长为1千米的正方形土地的面积是1平方千米。你能用米作单位，来计算一下这个正方形土地的面积是多少平方米吗？合多少公顷？ (2)1平方千米=（ ）平方米=（ ）公顷
小结：1平方千米和公顷之间的进率是（ ），和平方米之间的进率是（ ）。 3.完成书本P17练一练。
自由读书本例9中的资料，了解平方千米的运用。
补充：中国的国土面积大约是960万平方千米，这个面积包括了领土、内海、领海等。我们的家乡海门的面积约有1002平方千米。 介绍足球场面积。
三、分层练习,内化提升(10分钟) 1．单位换算
30平方千米=（ ）公顷 6000公顷=（ ）平方千米 5平方千米=（ ）公顷 =（ ）平方米 400公顷=（ ）平方千米 =（ ）平方米 2．完成练习三第14、15题 3．完成练习三第16、17题 4、优生完成思考题 5、课堂小结
分层进行练习,然后全班校对,汇报在练习中出现的问题,试生共同查找原因、研究对策。
这一课你有什么收获？你能把学过的面积单位按照从小到大的顺序说一说，并说出相邻两个单位之间的进率各是多少？ 四、当堂检测，评价反思。(8分钟) 1、《补充习题》 2、每日一题：
有两块地，面积都是0.64公顷,一块是长为100米的长方形,另一块是正方形.这两块地中哪块地的周长长些?多多少米?
第二单元 多边形的面积
课题：梯形面积的计算练习 第 7 课时 总第 课时
教学目标：
1.进一步加深学生对梯形面积计算公式的理解，熟练应用公式计算面积。 2．使学生能灵活应用公式解决简单的实际问题，提高应用公式的能力。 3．让学生进一步积累解决问题的经验，获得成功体验，提高学习自信心。 教学重点：巩固和应用梯形的面积公式。 教学难点：应用梯形的面积公式。 教学准备：课件 教学过程：
一、揭示课题 。（1分钟）
昨天学习了，梯形的面积计算，今天我们利用它解决实际问题。 板书课题。
二、复习铺垫。（4分钟）
回忆并口述梯形面积公式的推导过程。 导学要点：
两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形，平行四边形的底相当于梯形的上、下底的和，高相当于梯形的高，平行四边形的面积=（上底+下底）×高，所以梯形的面积=（上底+下底）×高÷2 三、整体练习。（25分钟） 1.完成练习单： 出示练习单
学生自主练习时，教师巡视了解学生的练习情况，收集错题。 练习单： 【基本练习】
1.完成数学书本18页第4题。 2.完成数学书本18页第5题。 注意：测量结果一般取整厘米数。 3.完成数学书本18、19页第6、7、题。
求多少棵白菜的思维过程是总面积÷每棵白菜的面积。 4.完成数学书本19页第8题。 看看谁能想出两种方法解决。
该模型尾翼是两个怎样的梯形组成的？可以先求一个梯形的面积再乘2，也可以直接求出这两个梯形拼成平行四边形的面积。 5.完成数学书本19页第9题。 你是如何知道三角形的底是多少的？ 【创编练习】
1.一个梯形的装饰板，上底12分米，下底18分米，高1米，两面都要涂油漆，涂油漆的面积是（ ）平方分米。如果每平方分米用油漆2克，共需要多少克 油漆？
在完成时要注意什么？（单位和关键字）
2. 一个直角梯形，将上底延长12厘米后就变成了一个边长为20厘米的正方形，这个梯形的面积是多少平方厘米？
提示：要求梯形面积要知道什么？20厘米除了是正方形的边长，还是梯形的什么？仔细画图表示出梯形各部分各是多少。 2.全班交流。 四、课作。（10分钟）
完成《补充习题》第9页1~4。
帮助学困生，收集典型错例，讲评时使用。
校对作业，分析典型错例，统计正确率，订正错误。全对的做“提高题”。 提高题：已知梯形的上底是20厘米，下底是34厘米，其中阴影部分的面积是442平方厘米，求这个梯形的面积。
34cm 20cm
五、家作。
1.《课课练》第 14 页1、2、3、4。 2.阅读数学报。
第二单元 多边形的面积
课题：简单组合图形的面积 第 8 课时 总第 课时
教学目标：
1.使学生结合生活实际认识组合图形，会把组合图形分解成学过的平面图形并计算出面积
2.能运用所学知识解决生活中组合图形的实际问题。
3.自主探索，合作交流。培养学生认真思考，团结协作的能力。
4.通过找一找、分一分、拼一拼,培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力,能合理地运用“割”、“补”等方法来计算组合图形的面积。 教学重点：探索并掌握组合图形的面积计算方法。 教学难点：理解并掌握组合图形的组合及分解方法。 教学准备：课件 教学过程：
一、创设情境,激趣导入。
1.同学们,我们已经学习了哪些多平面图形? 导学要点：
请同学们看大屏幕，认识组合图形。像这样由几种简单图形组合而成的图形，我们就把它们叫做组合图形。
2.感知：组合图形在我们生活中的应用很广泛（生举例），今天，我们就结合一个生活中的例子来学习组合图形的面积。 板书：组合图形的面积 二、小组合作探究
1. 出示前置性作业小组交流 复习
（1）说说你学过哪些平面图形 ？
最新苏教版五年级数学上册教案
