班主任教育故事无声力量
一个姓曹的大小伙子,是我们班数一数二的高个子,排队集会总是站在最后边,教室里也常坐最后或是边上,他总能看到班里所有其他学生的一举一动,正因为此,他获得有大量的班级信息在他的头脑中。他不爱说话,不爱与人沟通,眼窝深陷,但很有光彩。如果你想了解班里其他学生的情况,问他准能给说出个一二来。也许是他的这个优点,我开始关注他了。他很有特点,只要有事就不来学校,请假是不会请的,你打家长电话,那永远是一个打不通的号码。不过,过几天,自己就来上学了,问他不来上学的原因,他总是吞吞吐吐说不清楚。后通过其他学生,找到了他的家,家里只有爷爷奶奶在,经过了解才知道,一直以来他都是跟爷爷一块生活,爸妈一直都在外地打工。爷爷奶奶年岁已高,管他有点力不从心,上学这事他爷爷也是知道的,只要有事,有点不舒服就不去学校,有时崔他上学去,他却不进校门,转眼就闲逛去了,到开饭时间他能及时赶回家吃饭。自由散慢,我行我素的个性,说不让人操心,但一旦有个事情,怎么办。了解了孩子的特点,首先得与家长约定,安全无小事,家长要做好督促,学校做好安全教育;其次是关注孩子的动向,一旦有问题及时与他爷爷沟通。为了增强师生关系,也方便课下管理,我建立了微信群,QQ群。没想到学生还真是有帐号的大有人在,有的比我的网龄还长,学生们时常在群里交流一些问题。只要发现曹
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姓学生没来学校,我只要在群里一问,就会有学生回应,如果是忘了给学生交待一些事情,只在群里一发,让看到的学生转告其他同学,很快学生就会传播出去,这真是一种无声的力量,是网络,是科技进步带给我们的便利。遇到这样的学生,虽然整天提心吊胆,但有了这个群,心里些许有些安慰。有一次,他又没来学校,于是我首先与他爷爷沟通,说是上学来了,他爷爷说等吃饭时再沟通。于是我在群里向他发问,今天有什么事情,如果事情难办的话,老师可以帮你。不一会儿,有了回话:老师,没事。于是,我要求他立即回到学校来,他答应着,等到吃饭时间也没有回来。后来,他爷爷电话里说:他照时回家吃饭了,吃过饭上学去了。终于,假期到了,孩子们都回到了自己的家,可群里的交流确火热起来。曹姓学生已坐火车去福建,也许是他父母打工的地方,也许是有其他事情,有他发送回来的图片可以说明,他真去了福建。现在的孩子啊,成熟多了,在我小时候,家长根本都不会让出门,现在看看初中还没毕业,火车都成了交通工具。看到这些,不由得不让人想到:曹姓学生比其他学生更早一点进入社会,他的图片是一种炫耀,还是一种表白。看到他的发言,我立即回复,要他自己注意安全,他立马就爽快地答应了。网络无限,沟通无限,这是一种动态的写真,这是一种无声的力量。
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班主任教育故事无声力量
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