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教学过程 课 任，积极的行动起、能捡起学校每一片纸，每颗垃圾。 板书设计： 美化校园我行动 教后记： 学生能体会到干净点的校园需要大家的维护，应该从自身做起，从现在做起。设计本节课时我主要注意了以下几点： 1．活动内容设计贴近学生生活。我把学生喜爱的课外活动 “搬”入课堂，让学生在回忆自己活动的过程中学习、思考。 2．整节活动注意了操作性、参与性、自主性、趣味性、创造性。让学生充分动口、动手、动脑，发挥他们的聪明才智。 最后，让学生自己说出正确的行为，美丽的校园需要我们每一个人的
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二次备锦绣城小学
教学过程 课 爱护。 教学过程 课 第二课时 我给树木做名片 教学内容：学习、认识植物。 教学目标： 1.认识了解身边的校园植物，培 养学生爱护校园植物的意识和搜集处 理信息的能力。 2.在充分认识树木的信息及其寓 意后，进而产生为树木制作名片的动 力以便更多的人了解和认识它们。 3.在设计制作树木名片的过程 中，给学生提供展现自我的机会，使 学生初步了解自我，激发自我发展的兴趣，培养学生的创新意识和动手能力。 教学重、难点：设计、制作树木 名片。 教具准备：课件、视频
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二次备二次备 通过问答法，调动锦绣城小学
教学过程 课 一、谈话导入，引出课题 示牌调查活动进行交流。 示牌，让学生了解认识提示牌的形状、内容、作用、放置地点，等等。 方需要设置提示语，为什么？ 二、新课讲授 二次备学生的学习 组织学生针对课前开展的校园提兴趣。 通过交流师生收集整理的校园提 教师引导学生分析：学校哪些地发挥学生自身的创造能力，以及天展示教师制作的提示牌，总结制马行空的想作方法。 教师展示自己制作好的提象力，在课示牌，引导学生从形状、装饰、内容上制作自己等方面进行评价。 组织学生从中总结喜欢的树木出提示牌的制作步骤和注意事项。 名片。 3.自主设计、大胆创新 组织学 生根据校园的实际需要设计提示语， 并设计、制作出提示牌。在制作的过 程中提醒学生注意安全。 4.展示作品、组织评价 制作结 束后，引导学生展示和介绍自己的作
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教学过程 课 品，并组织学生开展互动评价。 整理完善自己的作品。 理安置在校园内。 四、课堂小结 板书设计： 我给树木做名片 教后记： 本节课以制作树木名片为主线，采用任务驱动、自主学习策略进行教学，有效地调动了学生的学习积极性，使他们愿意学、主动学。通过设置一个个任务，让学生带着任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作、自我探究、自主学习的方式完成学习任务，达到了教学目标，教学效果不错。充分体现教育从课本走入课外，课堂从
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二次备 5.整理完善，合理安置 组织学生 师生共同将评选出的优秀作品合 树木名片，你会制作了吗？ 锦绣城小学
教学过程 课 教室走入室外新的教育理念，让学生在实践探究中获得活动激情、创造的喜悦。 教学过程 课 第三课时 制作校园提示牌 教学内容：制作校园指示牌 教学目标： 1.通过制作校园指示牌，学生可以充分感受到各种各样的小小提示牌的作用。 2.激发学生热心公益活动，关心他人与社会的意识。 3.培养爱劳动、热爱生活的兴趣。 教学重、难点：因地制宜地设计制作校园指示牌。 教具准备：课件 视频 一、引导阶段 二次备二次备 让学生们讨论一下同学们我们以前研究过交通标志他们见过的
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小学三年级上综合实践活动主题6我为校园做点事教案含教学反思
