第三章 体液调节
第 1 节 激素与内分泌系统 （一）问题探讨
1.不能。生长激素促进身高生长主要在儿童期和青少年时期，成年人骨干和骨端之间的 软骨组织已经生成骨组织，骨不再长长，此后注射生长激素对长高已无作用。
2.不赞同。人的身高生长受多种因素影响，如遗传、营养、运动和激素调节等。青少年 身高不理想的原因，需通过医院医生严格全面检查和分析才能确定，是否需要注射生长激素 治疗应听从医生的建议。
（二）思考· 讨论 促胰液素的发现
1.彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。
2.神经调节通过反射弧实现，在促胰液素调节胰液分泌时，促胰液素通过血液运输到达 胰腺， 引起胰腺分泌。
3.敢于质疑，大胆提出新假设，巧妙设计实验验证假设。 （三）思考·讨论 研究激素的方法
1.胰岛素属蛋白质类激素，在班廷之前大多数实验用胰腺提取物注射给实验性糖尿病的 狗或糖尿病患者，因胰岛素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解、故难以获得预期结果。
2.通过结扎胰腺导管，使胰腺萎缩丧失分泌胰蛋白酶的功能、但胰岛仍正常、由此证明 胰岛素是由胰岛分泌的。
3.摘除法和移植法。摘除所研究的内分泌腺，观察实验动物出现的特异性症状、将已摘 除的照体重新移植回去或注射摘除腺体的提取物，观察相关症状是否恢复，由此判断该内分 泌腺的功能。
4.上述两个实验都分别用到了\加法原理\和\诚法原理\。班廷和助手们通过摘除健康狗的 胰腺造成实验性糖尿病，然后再给予注射从萎缩胰腺中提取的提取物，前将运用了“减法原 理”，后者运用了“加法原理”；在睾丸分泌雄性激素的研究中，摘除睾丸和移植睾丸实验， 也同样分别运用了\减法原理\和\加法原理\。 （四）思维训陈
1.验证了假说 1。如果假说 2 成立，性染色体为 XX 的家兔胚胎，手术后应发育出雄免。 2.两者都将发育出雄性器宜。 （五）练习与应川检念检测 1.(1)(V);(2)(x);(3)(V)。
2.B（提示对照组应该注射生理盐水;刮下来的黏膜过滤液为混合物，血压骤降可能是由 其他物质引起的，该研究并不能说明降低血压是促胰液素的功能）。 拓展应用
提示 1 型糖尿病主要原因是胰岛 B 细胞分泌功能衰退，患者缺乏胰岛素，需要通过注射 胰盛素进行治疗。2 型糖尿病主要原因是胰岛素作用效果差，也有胰岛素分泌不足的情况， 可以通过合理控割饮食，口服降糖药物治疗。 2
第 2 节 激素调节的过程 （一）问题探讨
1.计算∶0.7~1.I min（I min 左右）。
2 讨论∶可能会略有下降，但不会持续下降，应在正常范围内波动;运动过程中，因消耗 血慧为运动提供能量，血糖含量有所下降;同时，机体会随时分解储能物质转化成葡萄糖补充
消耗。维持血糖的相对稳定
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（二）旁栏思考题 1
身体发抖在生理学上称为战栗产热，又称寒战产热。人体在寒冷环境中主要依靠战栗来 增加产热量。寒冷刺激会作用于体表的冷觉感受器，经传入神经传至下丘脑体温调节中枢、 最终引起延髓某些部位的神经元兴奋，并将兴奋下传到脊随前角运动神经元，引起肌肉战栗 产热。战栗是骨骼肌发生不随意的、不受大脑皮层控制的节律性收缩，节律为 9~11 次/min、 屈肌和伸肌同时收缩，基本上不对外做功，但产热量很高。因此，寒冷条件下人体发抖也是 抵御寒冷的自然反应。 （三）思考与讨论
1.下丘脑分泌的 TRH. 可以促进通体分泌 TSH。垂体分泌的 TSH 可影响中状腺的正常生长 和分泌甲状腺激素。甲状腺分泌的甲状腺激素增加到一定浓度时，又会抑制下丘脑和垂体的 分泌。
2.这是通过分级调节和反馈调节实现的。当血液中甲状腺激素水平升高时，会反馈抑制 TSH 和 TRH 的分泌，降低甲状腺激素水平；当甲状腺激素水平降低时，TSH 的分泌量增加， 促进甲状腺分泌甲状腺激素、促甲状腺激素浓度升高依复到正常水平。 （四）》旁栏思考题 2
胰岛素的产生、运输、作用等过程如下：当血糖浓度升高到一定程度时，胰岛 B 细胞合 成和分泌胰岛素的速度加快。胰岛素被分泌后、经循环系统，可分布于全身。胰岛素与组织 细胞表面的受体特异性结合、促进组织细胞加速摄取、利用和储存制糖。其体表现为∶促进 血糖进入细胞进行氧化分解;促进血糖进入肝细胞、肌肉细胞合成糖原;促进血糖进入脂防组 织细胞并转变为三酰甘油。
甲状象激素的产生、运输、作用等过程如下。某些刺激会通过\下丘脑一垂体—甲状腺轴 \，引起甲状腺激素分泌量增加。甲状腺激素经由循环系统分布于全身，几乎作用于全身所的
细胞、与细胞中的特异性受体结合，提高细胞代谢的速率。 （五）练习与应用 概念检测 1.C 2.B。
3.早餐后，随着食物中的淀粉等糖类物质消化吸收进入血液，血糖浓度升高。血糖浓度 升高到一定程度时，刺激胰岛 B 细胞增强对胰岛素的分泌，胰岛素水平上升，促进血糖的利
用和转变成糖原等物质，使血糖浓度下降。随着血糖浓度降低，胰岛 A 细胞的活动增强，胰
高血糖素的分泌增加，促进肝糖原分解和其他物质转变成葡萄糖进入血液，使血糖浓度恢复 到正常水平。 拓展应用
1.还有作用，因为 TRH 的粑器官是垂体，而不是甲状腺;因失去了甲状腺激素对垂体分泌 TSH 的抑制作用，TSH 水平会升高;甲状腺激素对机体代谢和生长发育等具有重要的调节作用、
故切除甲状腺后需要终生服用甲状腺激素类药物。 3
第 3 节 体液调节与神经调节的关系 （一）问题探讨
1.心脏活动受目主神经支配、是不随意的，当受到极速行地致使体位发生变化的刺激后， 处于兴奋状态、此时，交感神经活动占优势，会使心跳加地。
2.此过程中心跳和呼吸加快、肾上腺素含量明显升高等反应均属于机体的应急反应，是
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神知激素共同调节的结果。当支配心脏的交感神经兴奋性加强时，心跳加快，加强，属于神 经调我，与此同时，交感神经也支配肾上腺的分泌活动，使肾上腺分泌肾上腺素增加，肾上 腺索通过清运输到达心脏、也使心跳加快，这属于激素调节。由此可见，神经调节可以真接 调节心脏活先也可以通过调节波素的分泌、再通过激素调节心脏活动。 （二）旁栏思考题 1
婴幼儿在哭闹时、情绪激动、挣扎等活动，会使血液循环加速、新陈代谢增强，从而导 致机，体产控增加。如果此时测量体温，体温会偏高，因此需要等他们停止哭闹几分钟后， 再给他们量体退。 （三）旁栏思考题 2
体温升高可分为两种情况，第一种情况是病理条件下的体温升高，叫发热;第二种情况是 由于机体进行剧烈活动，在一定时间内体热产生量超过其散发量，致使体温暂时升高或超过 正常最高水平。发热对机体的影响是多方面的。一定限度的发热是人体抵抗疾病的生理性防 御反应。这，白细胞增多、肝细胞功能加强、物质代谢速度加快，病人的抵抗力有所提高。 在很多急性病中，发热可以代表人体有良好的反应能力，这属于体温升高有利的一面。但同 时，体温过高或长时间发热，会使病人的生理功能紊乱，如引起神经系统的功能障碍，使病 人出现烦躁、幻觉甚至抽描等，这就是体温升高有害的一面了。第二种情况引起的体温升高、 经过短时间休息后便可恢复至正常体温水平，不存在有害或有益的问题。
低体温对机体极为不利，可诱发或加重疾病;但另一方面，利用低温对机体影响的某些特 性，降低体温又成为一种医疗手段，尤其对重要器官的保护有重要意义。 （四）旁栏思考题 3
这种说法是相对而言的。尿液的多少与水的产生和排出都有关系。冬天相比于夏天、汗 液分泌减少、同时由于环温度低. 机体闪代谢生成的水增加，会导致尿液量增加。 （五）旁栏思考题 4
这句话是有谁理的。从水盐平衡调节示意图可以看出，当人意识到渴了，说明机体细胞 渗透压已经开高、机体已经在调动心脏、肾等器官以及泌尿系统、循环系统等调节渗透压会 引起起一系列问题，如血液粘稠度增高、血压升高、酸中毒等。长则如此，会对机体健康造 成影响。
（六）旁栏思考题 5
这种说法是不对的。不吃饭会使机体营养摄入不足;不喝水会导致机体细胞外液渗透压失 衡；大便和小便是人体排出代谢废物的重要途径，如果这些废物不能及时排出体外，会引起 中毒或其他病症，损害健康。水和无机盐的平衡是机体通过各个器官、系统的协调配合完成 的，不仅仅是摄入和排出的平衡，不能靠禁食禁水和减少排便来保持。 （七）容栏思考题 6
食盐的主要成分是 NaCI。Na
+是维持细胞外液渗透压的重要成分之一，是人体健康不可
或缺的重要物质。长期食盐摄入不足，会导致细胞外液渗透压降低，影响细胞内外渗透压的 4
平衡。
（八）练习与应用
概念检测 1.(1)(×);(2)(×);(3)(V)。2.C。 拓展应用
1.提示 均有一定道理。\春捂秋冻\有益健康的谚语，大意是春季适当缓减衣物，秋天活 当缓增衣物，有利于健康。我国北方，春季通常是由冷转暖的过渡期，一天之内室内外温度 变化较大，适当缓减衣物，使机体逐步适应环境温度的变化，有利健康。秋季是从暖到冷的
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高中生物2019新教材选择性必修一第三、四章旁栏问题及课后练习答案
