【2019年度】精编人教版部编版本小学二年级语文上 《葡萄沟》册11
教学目标:通过虚拟的情境,让孩子在葡萄沟游览一番,在情感的世界1. 里深深感到:葡萄沟真是个好地方。感受维吾尔族老乡的勤劳热情,激发学生热爱祖国山河的情2. 感。”等词语,运用多种方法感悟“梯识记“葡萄沟、碉堡 3.田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语 及句子。运用采访、角色朗读、节目表演等形式,在整体感悟课文中4. 进行口语交际训练。 理解葡萄沟为什么是个好地方。教学重难点:
教具学具: 葡萄沟图或相关的视频资料。 教学过程: 一、导入课题、自主设疑 1、听说新疆的吐鲁番有个好地方(板书:好地方),想去吗?同学们,我们已经学习过《日月潭》这篇课文了,那大家喜欢“日月潭”这个地方吗?为什么?(生述)现在,老师要再带领大。欢迎下载
家一起去参观一个与日月潭一样美丽的地方,你们知道这是哪里吗?(看图生述)
葡萄沟这个地方可真美呀!大家喜欢“葡萄沟”吗? (生述)师揭示并板书课题:葡萄沟。
2、质疑:你都想知道关于葡萄沟的哪些信息呢?
预设:葡萄沟在哪里?(出示幻灯片,找一找葡萄沟)那你们知道这
个地方为什么要叫“葡萄沟”吗? 二、初读课文,整体感知 1、自由读课文。
要求:注意读准字音,读通句子,遇到不理解的词语可以联系上下文或者工具书解决。) 沟(山沟)(水沟) 产(生产)(产品) 梨(香梨)(雪梨) 份(月份)(年份) 种(种树)(种植) 搭(搭配)(搭档) 棚(凉棚)(草棚) 淡(淡然)(清淡) 够(足够)(够好) 好(爱好)(好客) 收(丰收)(收拾).
》《葡萄沟二年级语文上册11】精编【2019年度人教版部编版本小学城(进程)(城里)
市(市民)(市长) 留(留下)(去留) 钉(钉子)(图钉) 利(利益)(利用) 分(水分)(盐分)
味(味道)(气味)
2、通读课文,注意发现学生在阅读过程中的障碍,并及时引导学生自主解决。
3、检查朗读情况。 游戏识字。 三、“提示”引路,自读探究 1 、导读:
读课文,边读边思考:
葡萄沟在什么地方呢?那里是干什么的?都出产什么水果呢?人 们最喜爱什么水果?
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里盛产水果。五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了八九月份,人们最喜爱的葡萄成熟了。 但“葡萄沟”这个地名,却只提到什么水果呢?(葡萄) “葡萄沟”出产了那么多水果,照理应叫“水果沟” ,为什么要叫“葡萄沟”呢?等我们学完了 这篇课文,大家就知道原因了。
2.为什么人们最喜爱葡萄沟的葡萄呢?哪一个自然段回答了这3 / 8
3 / 8
个问题? 朗读第二自然段。
葡萄干是怎么制成的呢?(师:大家喜欢葡萄干吗?你们想不想知道它到底是怎样做出来的吗?) 哪个自然段回答了我们的疑问?朗读第三自然段。
3、你们喜欢“葡萄沟”这个地方吗?为什么呢? 四、多元对话,合探解疑(重点)
2019年度精编人教版部编版本小学二年级语文上册11葡萄沟
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