2012年高三语文一轮复习导学案（新人教版）
选修:文章写作与修改
序列17:发展等级之——有文采
什么叫文采?文采本指事物具有错杂艳丽的色彩,现多指文章中表现出来的典雅艳丽和令人赏心悦目的色彩和风格.一般来说,一篇文章的文采主要通过其优美的语言表现出来,达到词清、句丽、妙语连珠的境界.高考考纲要求的有文采,一般指用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力.这是在语言通顺的基础上提出的高一层次的语言标准.
为什么要求“有文采”?因为语言能力是高考作文诸能力中最基本的能力和最稳定的能力,所以,语言能力的考查是作文考查的主项.考生作文如果做到“有文采”,就能够显示文化功底和写作才气,一篇灵气飞动、满篇生辉的文章势必赢得阅卷教师的喝彩.
1用词贴切
所谓用词贴切,就是要求从几个可用的词语中,选用最恰当、确准确、最生动的那一个,把所要表达的意思恰如其分地表达出来.
用词简练、精当,凸现简约之美；运用叠词,加强语意,表现节奏之美；多用四字格,两两对举,形成和谐之美；用语适当含蓄,传达意蕴之美；适当点缀文言词语,展示典雅之美；恰当运用口语,俗中见奇,呈现语言淳朴之美:善于选用贴切的词语,就能为语言添光增彩.
因此,对文采的追求,首先表现为对词语的选择和锤炼.具体说来有三个方面的要求: (1)讲究辞藻美,遣词造句生动、活泼,巧妙运用动词、形容词、修饰语、叠字叠词等. (2)词语丰富,同义词使用准确、富于变化,反义词运用得当而又对比鲜明. (3)用词还要讲究自然、优美、不造作、机智幽默,充满情感.
如:没有声音,我却能感受得到,那个轻轻的脚步,正一步步地温暖我的心.“又踹了被子！” 母亲轻轻地拉过被子,慢慢地移到我的身上,又抽身慢慢地离去.自始至终,家中的灯没有亮一下,也没有发出什么很大的声音,只有父母那踮起的脚尖,一步步踩在我的心头.
【点评】这段文字用词得当,“轻轻”、“步步”、“慢慢”等叠音词,重复使用,搭配得十分恰当.“拉”、“移”、“离”几个动词的运用生动具体,不仅准确地表现父母夜深回家踮起脚尖走路对“我”的关爱,而且使句子音韵和谐,朗朗上口,强化了情感,增加了文句的音乐美.
又如:她踮起脚尖卖力地踩着打禾机；她踮起脚尖把一筐筐的稻谷放进高高的谷仓里；她踮起脚尖摘下树上的桃儿、桔子,挑到几里外的集市上卖；在集市的人堆里,她高声叫卖,那姿势仍是踮起脚尖……但给我印象最深刻的还是……
【点评】文段用语贴切,生动形象,极见作者的炼字功夫.“踩”、“放”、“摘”、“挑”这几个动词运用的十分切当,准确刻画出母亲的勤劳,具体可感,极富语言张力.
2句式灵活
句式,指的是句子的结构方式.不同的思想内容,可以用不同的句式来表达,同一个意思,也可以用几种不同的句式来表达.句式不同,语气情调也就随之变化,因此所表现出来的语言风
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格和表达效果也就不一样.例如:整句(如四字格等)使文句整齐,散句使文意流动.巧用口语,文章定显活泼之趣；巧用文言,文章自有古雅之风.
所谓“句式灵活”,是指作者写作时,根据语言环境的特点和表达的需要,在不改变意思的情况下,恰当地选用句式,灵活地变换句式,使句式呈多样性,这样行文才会活泼、自由,不呆板.写好“亮点”语句,对整篇文章有着举足轻重的作用.
（1）长短结合,整散并举
文中的句式缺少变化,文章就会显得板滞沉闷.因此我们在写作时要注意句式的灵活运用,以丰富语言节奏,活跃文章形式.
如,看:美丽的大自然,柳絮摇曳,燕子北归,艳阳高照,蝉鸣虫唱,麦浪吐金,丹桂飘香,雪花纷飞,寒梅傲雪.在这独具韵味的世界中,不要把自己关在屋子里,打开窗子,看看屋外,推开大门,来到田野,踮起脚尖,伸开双手,闭上眼睛,倾听风声,触摸空气,一切都是那么地清新自然,让人神清气爽.
【点评】文段词汇丰富,选配精当,句式变化灵活,长短句、整散句交错运用,灵活达意.特别是四字格的运用,两两相对,构成了语言的匀称、和谐之美,如“柳絮摇曳……寒梅傲雪”以及“打开窗子……触摸空气”属于结构整齐句式,但这两个整句中间又插有“在这独具韵味的世界中……”一句,整齐中参差错落、富有变化,气韵流畅,节奏和谐,构成灵动自然的美感.
（2）典雅精致,文白互见
虽然文白夹杂是作文的大忌,但在关节处偶以文言来表达,有时会因其言简意赅、独具文采而取得特殊的表达效果.
如:见证是用心来看清事物,是一种使人铭记在心得“看”.高歌“天生我材必有用,千金散尽还复来”的李白,他见证了盛唐繁华的景象,也见证了朝廷黑暗的一面.他放荡不羁,对官场的腐败深恶痛疾.他洁身自好,保持自己的豪迈与潇洒.他将见证的一切铭记在心,深深地思索着自己的人生,终于,他放下了包袱,放下了官场的名利.“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”.他“五岳巡山不辞远,一生好入名山游”,秀口一吐就是半个盛唐.和他齐名的杜甫,见证了唐朝的衰败,“国破山河在,城春草木深”激起了他无限的哀愁,他的心胸博大,高呼“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”.他的见证、他的忧国忧民令我们崇敬.他用自己的心去见证社会的变迁,又用见证来书写晚唐的凄惨.
【点评】这段文字,句式中巧用文言,文白交错辉映,使文句节奏舒缓,用语厚重,显得古朴、自然,展现一种古雅之韵味.
（3）生动活泼,个性鲜明
要充分体现新时期中学生率真开朗的性格特点,努力展示自己的语言风格,使自己的文章语言或雅致凝练,或俏皮幽默,或优美诗意,或严谨理性,真正做到既生动精彩又极富个性色彩.
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如:“90后”的我们,热情敬业是我们的精神,吃苦耐劳是我们的写照.奥运期间,是“90后”大展拳脚的时机.奥运火炬传递期间,在火炬手身旁默默护跑的人员,是“90后”；用灿烂的笑容,流利的外语接待外国来宾,尽显大国风范的是“90后”.“90后”的我们更愿意与社会交流,更愿以自身的活力来染红这个火红的八月.
“90后”的我们,更多的是对社会无尽的爱.汶川大地震后,举国同哀.虽不能远赴灾区,但在校园里,也可见“90后”忙碌的身影.开广播,呼吁全校师生捐款,共同关注灾区；拉条幅,倡导社会人士人人献出一份力.稚嫩的脸皮下饱含着对祖国人民深切的爱；青涩的嗓音下是一代人对社会的爱意.我们用实际行动说,我们是祖国一分子,我们爱国.
【点评】上面文段文句活泼自然,用语鲜活,特性明显,形成学生自己真实率朴的语言风格,把“90后”激情四射的青春活力挥洒出来.活现了“90后”的独特而又逼真的形象.
（4）内涵丰富,意蕴隽永
内涵丰富、意蕴隽永的句子,在文中能起到创设情境、点明题旨、升华主题等作用,能启发读者知其意,明其理,动其情.这样的句子,是文章中最容易出彩的“亮点”.
如:我们是矛盾的一代,我们背后是黑暗,前方是光明.我们肩负中华大地的希望,怀着一个个破蛹成蝶的梦,我们90后,需要踏上一条泥泞的路,去检验自己脚印的坚实.我相信,浴血而归,已成蝶.……
【点评】上面文段句子内蕴浑厚,表意丰赡.作者以发展观点进行拓展,提出“我们90后,需要踏上一条泥泞路,去检验自己脚印的坚实”这一愿望.立意高远,思辨性较强,彰显了文章深度.
3善于运用修辞手法 “言之无文,行而不远”,修辞无疑是使语言有文采的重要手段.善用修辞,文章就会显得内容丰赡,气势充沛,辞采华茂,形象富丽.高考佳作几乎都是综合运用了多种修辞手法的.
综合运用多种修辞句式,可增强文章的美感指数和文化内涵,增强文章整体之美.排比句,给人以一泻千里的气势之美；对偶句,给人以音韵和谐的整齐之美；比喻句,给人以形象生动的真切之美；设问句,给人以回旋思考之美；反问句,给人以不容置疑的铿锵之美；比拟句,给人以鲜活灵动之美.
如:微笑,恰如淌过的溪流,柔和恬静；微笑,恰似那悬挂的一刀新月,皎洁光亮；微笑,又恰是那挺拔的苍松,积蓄着万般力量……
【点评】此文段运用比喻句构成排比,富含诗意.“如淌过溪流”“悬挂的一刀新月”“挺拔的苍松”形象得点出微笑的力量,生动的想象将读者带入后面的阅读,自然简洁.
又如:踮起脚尖,听晨风抚过松林,飒飒作响,那是林海的呼吸；踮起脚尖,感受初阳掠过草
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地,拾起珠玑,那是天外的暖意；踮起脚尖,看蝶翅轻拍花朵,曼舞飞扬,那是生命的活力.踮起脚尖的人生异样精彩！
【点评】本段文字生动、形象、贴切,恰当的运用排比、拟人等修辞手法,字里行间洋溢着作者对自然的美好感觉,对人生的极度热爱,传达的十分真切,让人如临其境,具有极强的感染力.
再如:我们因时代而开放与不羁.不裹足、不留长辫、不用只背“之乎者也”上考场,我们打破愚昧的条条框框自在地生活着,这是时代赐予的洒脱；我们掌握各种语言,接受各国文化冲击,可以坐在家中尽知天下事,这是时代赐予的视野；我们可以无处不在,无论是乘坐孙大圣的筋斗云般的交通工具,还是利用家中猫眼般的网络,我们四处可留下自己的“足迹”,这是时代赐予我们的广大神通……因此我们骨子里便有那么多自傲与随性.但尽管外面世界纷纷扰扰,我们仍是热爱传统的.我们读诸子百家,学庄周的洒脱,悟孔丘的孝仁；我们背唐诗宋词,寓情于诗地抒发一两句感慨,摇头晃脑；我们也看鲁迅,我们也听古筝.若有人抵毁传统或偷窃文化宝藏,我们是愤怒的,因为我们仍在乎属于我们的那一方故土.所以我们仅仅是传统的新潮一代
【点评】上面文段用词恰当,善用排比、借代等修辞手法,生动形象.把“90后”的所思所想,运用排比手法,抒发的淋漓尽致,绘其声,描其色,写其态,摹其质,传其神.造成一种一泻千里的气势,很好的表现“90后”人的生活情状,真实可信.
4文句有表现力 “文句有表现力”,应从两个方面来解释:一是思想感情的丰富性,二是语言形式的形象性.优秀的文章不管是哪种文体,总有一些语句言约而旨丰,它们或蕴涵生活哲理、人生真谛,给人以理智的启发；或饱含深厚的情感、独特的体验,使人感悟到人生的况味,产生强烈的共鸣.
（1）引用诗词、名言,提高文化蕴涵
灿若群星的古诗词是我们传统文化的瑰宝,“文”有诗书气自华,引诗词入文不仅可以使语言大放异彩,而且也会显示出考生深厚的文学功底.
例如:“此情无计可消除,才下眉头,却上心头.”站在她落英缤纷的院落门口,我看到她正为丈夫送别.丈夫即将同幕僚开始泰山之行,她不能陪同前往.想到二人不能共处的痛苦相思,她秀眉轻蹙,吟出那篇感人至深的词,丈夫听闻,竟直言再也无甚去意.“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴.这次第,怎一个愁字了得?”萧条的庭院内,梧桐落叶,黄昏细雨,她提起笔,将一腔因国破家亡、颠沛流离而生的凄苦哀怨诉诸笔端,成就了她那篇惊世也是绝世之作.于是我明白,
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这或许是我最后一次见她.此时我似乎看见纸上的墨迹一下浸开,挽出一朵绝代惊艳的墨梅花……
【点评】上段文字引诗入文,辞采丰赡,文笔细腻,如行云流水；意境凄清,低沉,读之使人感受到女词人坎坷际遇.
（2）调动逻辑思维,使议论语言准确严谨
语言是思想的外衣,要想提升语言,使之严谨周密,就要调动逻辑思维,全面辩证地分析问题,让文章闪烁出智慧的理性光芒.
例如:诚然,有人说坚持到底就一定会成功.但这是建立在你选对了路的基础之上的.如果你一开始就选择了不适合自己的道路,那岂不是与成功与梦想恰恰南辕北辙么?你再有毅力,再有精神,就像赶车去楚地的人再有盘缠,再有干粮,再有骏马,也只能眼睁睁的看着自己离成功越走越远.
【点评】这段文字语言严谨、周密,分析论证“选择适合自己的路”全面、辩证.有力的论述了观点,使文章富含哲理,给人以启迪.
（3）运用细节描写,增强语言的感染力
细节语言是最具感染力、最能真切细腻地打动人的语言,文章中的细节刻画就如电影中的特写镜头一样,把生活有声有色地再现出来,给人一种“如见其人,如闻其声”的感觉.
例如:时间久了,老屋也成了摇摇欲坠的危房.村里的人劝爸爸把屋拆了,我没肯,当然,爸爸也执意没有答应.记得他同我一起走到老屋那挂锁的门口,听他喃喃地说“等我老了:,还住在这屋里.”我想我是懂的:爷爷奶奶都在这里去了,爸料想是在这门口看到了他们的身影；而人近中年,也想到了自己的归宿.那时候,我天真地应了一句:“爸,等我老了,也住在这屋里.”爸没吱声,摸了摸那扇小木门,转身便走了.我想他是不愿在老屋的门口哭,怕爷爷奶奶瞧见了伤心. 【点评】这段文字运用细节描写,将爸爸对老屋的浓情,对老屋的亲近,对老屋的留恋,对老屋的伤感,对老屋的坚守,真实得展现出来,画面虽为平常人事、琐碎家常,但寻常中显奇崛、疏淡中见真情.在细微之处打动读者,让读者为之心颤.
（4）运用含蓄蕴藉的语言,增强表达力度
含蓄的语句,用于开头、结尾或其他关节处,或起笔脱俗,或收束有味,凝聚文章的精神,点明题旨,令人遐思迩想.
如:见证是记忆的凝聚,是心灵的观察.我们在见证人生的喜悲中感悟人生;我们在见证历史的变迁中体味改变.一生中我们会见证很多事情,让我们做好见证人,见证自我的发展,见证群体的进步,见证祖国的腾飞！
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[高考语文教案]高三一轮复习导学案(新人教版)选修：文章写作与修改_序列17：发展等级之——有文采
