第二单元 编辑家庭影片 活动 1 家庭影片初制作
[教材分析]
本活动是安徽义务教育新课程实验教科书（非零起点）七年级《信息技 术》下册“第二单元 家庭电影我编辑” 的 “活动 1 家庭影片初制作”。 本活动主要是规划设计家庭影片的结构，采集、存储数码摄像机中拍摄 的欢乐饺子等影片素材，整个活动分为 2 个阶段来完成：1）规划设计家庭影片 （重点）；2）编辑影片素材。 [学情分析]
学生对常规软件有一定操作经验，所以，利用“会声会影”来捕获视频素 材难度不大，教师只要稍加引导即可，而“规划设计家庭影片”是重点，教师着重采用对比比较、学生讨论、教师讲解等方法展开活动，让学生理解家庭影片结构图及制作流程图。 [教学目标] 知识与技能
1、合理规划自己的家庭影片结构，选择合适的影片素材和背景音乐。 2、会进行简单的影片编辑。 过程与方法
1、对家庭影片结构进行规划，体验制作一个完整作品的过程，体现规划思想。
2、依据影片主题合理采集影片素材，进行简单的视频编辑。 [情感、态度及价值观]
1、通过学生对家庭影片结构进行规划，激发学生的动手欲望和制作兴趣。
2、通过选择合理的影片素材，选择好的素材画面，培养学生的审美能力。 [教学重、难点]
重点： 对家庭影片进行结构规划
难点：理解视频格式及特点，采集家庭影片素材 [课时安排] 1课时 [教学过程]
创设情境、引入活动
屏幕展示：教师分别播放“欢乐饺子”视频片段及利用“会声会影”编辑 好的家庭影片，让学生比较两个影片的区别及优缺点。 学生活动：学生思考、讨论，回答问题。 师生总结：前者为拍摄的视频素材，没有进行任何编辑处理，声音也比较嘈杂，后则添加了片头、片尾、字幕、背景音乐等，更好的表现出和谐的家庭气氛 结构上：后者有片头、影片主体、片尾。
内容上：视频素材、音乐素材、字幕、转场效果等。 一、 任务驱动、展开活动
1、 规划设计家庭影片 师生互动：师生讨论，共同完成课本 P35“研究室”。
学生按照P35加工坊要求，完成片头、片尾的制作。
任务驱动：完成课本 P39页“创新园”。
教师评价、总结：教师总体评价学生完成任务情况，并结合学生完成情况， 总结填写课本 P40“创新园”中空框。
“规划家庭影片结构”是本活动的重点，我采用视频播放、对比比较、师 生讨论、 任务驱动等方式来展开活动， 让学生掌握家庭影片结构图和制作流程图。
第二单元活动1家庭影片初制作
