三、复习5的组成
①让幼儿会议5可以分成几和几 ②幼儿边说教师边往黑板上写 四、出示直观教具
1.：狮子王要给所有的狮子开会，先来了1个狮子(出示1个狮子图片)过了一会又来了4头狮子(出示4个狮子图片)问 ①1头狮子再添上4头狮子是几头? ②为什么1+4=5?写出算式1+4=5
③依次出示老虎、大象、斑马表示加法算式2+3=5、3+2=5、4+1=5(方法同上) 五、引导幼儿口述5的加法应用题
1.教师举例，讲清口述加法应用题的要求 2.让幼儿任意选一道5的加法进行口述应用题 3.教师进行表扬和鼓励，对有错误的 幼儿给予启发和帮助 六、玩\谁最快\游戏
1.每组做一道必答题(5的加法)
2.教师出示加法算式卡片每组进行抢答，哪组最快哪组胜利 七、书写算式
1.让幼儿书写加法算式
2.教师检查，对书写有错误的幼儿给予帮助 八、教师进行小结
第5课时
教学内容：继续学习5的加法
教学目标：
1.让幼儿来理解加法的含义 2.让幼儿掌握5的加法
3.使幼儿学会解答简单的口述加法应用题，培养幼儿初步的分析问题的能力.
教学准备：
苹果卡片4个、动物卡片：狮子、老虎、大象、斑马各5张 教学过程：
一、创设情境，引起幼儿兴趣
教师：秋天到了，树上的叶子都落了，我们一起去捡树叶好不好，看谁捡的叶子最好看、最多。那么你们必须把这节课学会，之后我们再一起去好不好。 二、复习上节课的内容
①看看今天老师给你们带什么来了?(出示3个苹果) ②再出示一个苹果问：3个添上1个，一共是几个? ③引导幼儿说出加法的含义以及3以内的加法算式 三、复习5的组成
①让幼儿会议5可以分成几和几 ②幼儿边说教师边往黑板上写
四、出示直观教具 1.：狮子王要给所有的狮子开会，先来了1个狮子(出示1个狮子图片)过了一会又来了4头狮子(出示4个狮子图片)问 ①1头狮子再添上4头狮子是几头? ②为什么1+4=5?写出算式1+4=5
③依次出示老虎、大象、斑马表示加法算式2+3=5、3+2=5、4+1=5(方法同上) 五、引导幼儿口述5的加法应用题
1.教师举例，讲清口述加法应用题的要求 2.让幼儿任意选一道5的加法进行口述应用题
3.教师进行表扬和鼓励，对有错误的幼儿给予启发和帮助 六、玩\谁最快\游戏
1.每组做一道必答题(5的加法)
2.教师出示加法算式卡片每组进行抢答，哪组最快哪组胜利 七、书写算式
1.让幼儿书写加法算式
2.教师检查，对书写有错误的幼儿给予帮助 八、教师进行小结
6的组成 第6课时
学习目的：
1、学习6的组成，并知道一个数被分出的两个数小的数之间的递增与递减的互补关系。
2、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。
3、发展幼儿的思维能力。
课前复习，了解概况：让学生按一定顺序独立写出5的分解式，既复习了旧知，了解了学生的掌握情况，又巩固了学生的排序能力。 （1） 教师出示6个猴子教具，让幼儿说出名称和数量，然后在旁边贴数字卡6。 （2） 教师请幼儿想一想，将6个锔子分为两个人吃怎么分，有几种分法？并请幼儿用教具在黑板上表示。
（3） 教师分别用数字卡贴在5种分法分出的数量旁边。
（4） 教师拿掉所有的橘子，留下数字卡，让幼儿知道数字6可以分为5组不同的数字。
（5） 教师引导幼儿用计算袋中的石头和数字卡自行学习6的5种分法。
故事启导，唤起注意：我用录音机播放了一段故事：一天，天气晴朗，猴妈妈带着六个孩子到外边去玩，他们一组爬树，一组荡秋千（教师贴出图来），??故事紧紧牵着每个孩子的心，注意力一下子集中到课堂上来了，我不失时机的问：“我们来给猴子分分组好不好？”同学们跃跃欲试，竞相发言。
动手动脑，保持注意：我们每个学生的桌子上摆好了一个画好的秋千和一棵树，还有六只剪好的猴子，让学生自己摆。他们边说边摆，共摆出了五种情况，然后我把答案写在黑板上，引导学生按一定的顺序排列，孩子们愉快的学会了6的分解和组成，也直观的看到6的分合陶醉在学习和乐趣之中。 2、 认识一个数分出的两个部分的数的增减规律。引导幼儿观察上面6的分合排列，分出的两边的数各有什么变化？（左边的数一个一个地减少，右边的数一个一个地增加，合起来的总数没有改变。）
3、 小结。一个数可以分成两个较小的数，一个数一个一个地减小，另一个就会一个一个地增加，合起来的总数不变。 学习6的组成小游戏：碰球
玩法：首先教师提出双方碰球的数字合起来应该是6的要求，然后师生对碰。 师：嘿嘿！我的1球碰几球？ 生：嘿嘿！你的1球碰5球。
合：1和5合起来是6，6可以分成1和5。 师：嘿嘿！我的2球碰几球？ 生：嘿嘿！你的2球碰4球。
合：2和4合起来是6，6 可以分成2和4。 师：嘿嘿！我的3球碰几球？ 生：嘿嘿！你的3球碰3球。
合：3和3合起来就是6，6可以分成3和3。
每说出一种分合方法，教师用贴绒出示，最后形成有规律的排列。 2、利用贴绒教具学习6的加法。
（1）花丛中有1只蝴蝶，后来又非来了5只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？列式计算：1+5=6 5+1=6
（2）树上有2只小鸟，后来又飞来了4只小鸟，一共有多少只小鸟？列式计算：2+4=6 4+2=6
（3）妈妈给我3颗糖，爸爸也给我3颗糖，我一共有几颗糖？ 列式计算：3+3=6
总结：以上我们学习6的组成与分解，希望同学们牢记6的组成与分解，课后可以和父母一起复习本节课的内容。。
6的加减
第7课时
活动目标：
一、 学习6的加减，进一步理解交换连个加数的位置的数不变的规律。 二、 复习6的组成，练习用数的组成、分解知识进行6的加减运算。 活动准备：
一、 幼儿每人一张算式卡片，每人准备一套1-6的数字卡片. “幼儿教育活动材料”——《画册》上3第6页。 活动指导：
一、 复习5以内的加减： 每个幼儿手里一张算式卡，老师用投影仪出示数字，幼儿手里的算式卡要和老师的数字相等，如：老师出5，手里拿算式卡得数是5的幼儿站起来，把算式说完整。
二、 导入新课：
小朋友都会说谜语，今天老师也给你们说一个谜语，小朋友认真听，圆圆眼睛绒绒毛，长长的耳朵真灵巧。爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。问幼儿：是什么呢？（小白兔）想看吗？大家请看：（课件） 三、 新授：
1、 问幼儿：你们看到了什么？（学生自由说）
2、 大家说得真热闹，兔妈妈也说了：小朋友，你们知道有几只小兔子吗？快快帮我数数吧！
3、 师：谁来帮帮它？（指名说）问：怎么算出来的？怎样列式呢？（让学生分别说出兔子的几种算法）
算法一、分为大兔和小兔：列式3+3=6 算法二、穿的衣服颜色不同：列式3+3=6
根据课件，依次列出1+5=6 5+1=6
2+4=6 4+2=6
4、 利用小白兔吃萝卜学习:6-1=5 5、 小娃娃表演节目学习:6-2=4 6、 小羊吃草学习:6-3=3 7、 猫妈妈捉老鼠学习:6-4=2 8、 妈妈买菜学习:6-5=2 三、巩固联系
1) 复习6的组成,老师带学生玩“对数”的游戏. 2) 老师引导幼儿做《画册》练习“小鹿送奶”。
四、 小结：今天这节课小朋友学会了6的加法和6的减法，知道6的加法有5到算式，6的减法也有5到算式，而且帮小鹿做好事，表现真好。 板书： 6的加减
3+3=6 6-1=5 1+5=6 6-2=4 5+1=6 6-3=3 2+4=6 6-4=2 4+2=6 6-5=1
7的组成
第8课时
活动目标：
1. 通过插花艺术，帮助幼儿积累感知7的分和的经验。 2. 观察，感受艺术插花的造型美。
3. 能用语言清楚地讲述操作过程和结果。 活动准备：
各色皱纹纸，插花泥（橡皮泥代替） 记录纸笔，每人准备好一朵做好的花，蜡笔，视频仪。 活动过程： 1、引起兴趣
师：看我们的教师真漂亮，小朋友们带来了许多的花，今天我们也来学做花吧。花是怎么做的呢？桌子上每人有一朵花你们可以拆开来看看，看看花到底是怎么做的，等回儿把你们的发现告诉小朋友。（小朋友探索花的做法，老师巡回指导，观察了解幼儿探索情况）
学前班数学下册教案1
