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学前班数学下册教案1

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学前班数学下册教案

按数群计数 第1课时

教学目标

1、学习1-20按群计数,两个两个数; 2、建立数群概念。 教学准备

教师演示板一套,幼儿人手一套学具。 教学过程 一、活动导入:

教师和幼儿玩数单双数的游戏,从1到10,再到20。 二、活动组织:

1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,两个绿棋子,2个黑棋子,一共10个棋子。 2、教师提问:

一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子? 先让幼儿按个数数,再按颜色数--2、4、6、8、10。

3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,20个棋子。 4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?

教师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。

5、游戏\听声音拿棋子。\

教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把棋子全部拿掉。

活动结束 收回插板。

活动延伸,户外体育活动的报数游戏,数字表的点数游戏。

第2课时

教学内容:继续学习按数群计数 教学目标

1、学习1-20按群计数,5个5个数; 2、建立数群概念。 教学准备

教师演示板一套,幼儿人手一套学具。 教学过程 一、活动导入:

教师和幼儿玩数单双数的游戏,从1到10,再到20。 二、活动组织:

1、请小朋友在插板上的第一行插上5个红棋子,再插5个黄棋子,5个蓝棋子,5个绿棋子,一共20个棋子。 2、教师提问:

一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子? 先让幼儿按个数数,再按颜色数--2、4、6、8、10。

3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,20个棋子。 4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?

教师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。

5、游戏\听声音拿棋子。\

教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把棋子全部拿掉。

活动结束 收回插板。

活动延伸,户外体育活动的报数游戏,数字表的点数游戏。

5以内数的组成 第3课时

教学内容:5以内数的组成。 教学目标:

1.使学生通过动手操作掌握5以内数的组成,并能熟练地说出5以内数的组成。 2.培养学生的观察、操作、表达能力,初步的自学能力,初步的迁移类推能力。 3.培养学生认真做练习的良好学习习惯,积极动脑思考的学习品质以及合作互助的精神。

教学重、难点:掌握5以内数的组成。 教学方法:操作发现法。

教具、学具:1~5的数字卡片,5个正方形,5颗豆豆。 教学过程 一、复习旧知

1.数数练习:顺数1~5,再倒数。

2.手指表数:教师任意说一个数,学生用手指表示。 二、探究新知

1.动手操作,激发学习兴趣。

师:同学们,老师请你们拿出4个正方形,然后把它们分成两份,分分看,有多少种分法,看谁的方法多。如果自己有困难,可以同位互相帮助。分好后,可以同位交流。 2.交流展示。

师:刚才,同学们都把4个正方形分成两份,现在谁愿意告诉老师你自己的分法。(让学生回答)刚才,大家都想出了那么多方法,可是看起来有点乱,现在老师请你们动脑筋想个好办法,怎样才能清楚地看出而一个也不漏呢?

教师巡视,如果发现有按顺序分的,马上让他上台展示)现在,老师发现这位同学有一种好办法,请他来教教大家。(让这位同学上台展示)展示如下: 3.全班同学再自己边说边按顺序分一分。

4.引导写出4的组成:把刚才用学具摆的用数字表示,该怎样写呢?板书: 5.指导读4的组成,读后问:\你发现了什么?\学生回答后,教师告诉学生4分成1和3与4分成3和1是一样的。

6.小结:刚才同学们用分正方形的方法来发现4的组成,那5的组成你们会吗? 7.小组探究5的组成,教师巡视指导。

8.检查学习情况,让学生汇报后,指名板书出5的组成,最后整理如下: 9.自学3和2的组成。

10.小结:刚才我们一起探究了5以内数的组成,现在老师检查一下你们掌握得怎么样。 三、巩固练习 1.玩猜一猜的游戏。

(1)教师示范:告诉学生老师有5颗豆豆,现在老师分两只手拿着,右手有1颗,那请你们猜猜老师的左手有多少颗豆豆。为什么?

学生说出:因为5可以分成1和4,所以左手有4颗)再变着数猜。 (2)师:老师请你们拿着豆豆,同位互相猜。 (3)师:老师再请你们和书上19页的这位小朋友玩猜一猜的游戏,请你把猜的结果写在书上。

2.举数字卡片练习:教师任意出示一个数,学生举出相应的组成。如:教师出示4,学生可以举出1和3或者2和2的数字卡片。 3.连线练习(先连组成5的,再连组成4的) 4.在方框里填数

5.同位互相说说5以内数的组成。

四、课堂小结

先让学生说说这节课学会了什么,然后教师指出学生的优点和不足,最后要求学生发扬优点,克服不足。

五、作业把5以内数的组成说给家长听。 六、课堂效果

学生通过动手操作发现了5以内数的组成,又通过各种练习,学生掌握了5以内数的组成。

第4课时

教学内容:5的加法 教学目标:

1.让幼儿来理解加法的含义 2.让幼儿掌握5的加法

3.使幼儿学会解答简单的口述加法应用题,培养幼儿初步的分析问题的能力 教学准备:

苹果卡片4个、动物卡片:狮子、老虎、大象、斑马各5张 教学过程:

一、创设情境,引起幼儿兴趣

教师:秋天到了,树上的叶子都落了,我们一起去捡树叶好不好,看谁捡的叶子最好看、最多。那么你们必须把这节课学会,之后我们再一起去好不好。 二、复习上节课的内容

①看看今天老师给你们带什么来了?(出示3个苹果) ②再出示一个苹果问:3个添上1个,一共是几个? ③引导幼儿说出加法的含义以及3以内的加法算式

学前班数学下册教案1

学前班数学下册教案按数群计数第1课时教学目标1、学习1-20按群计数,两个两个数;2、建立数群概念。教学准备教师演示板一套,幼儿人手一套学具。教学过程一、活动导入:教师和幼儿玩数单双数的游戏,从1到10,再到20。二、活动组织:1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子
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