幼儿园小班科学公开课课件
【幼儿园小班科学公开课课件:会跳舞的罐宝宝】 一、设计意图
我班幼儿年龄普遍在3—4岁左右,思维表现出直觉行动思维向详尽形象思维发展,因为小手肌肉组织发育还不够完善,所以,活动性较弱。利用幼儿对周围的声音感到新鲜好玩的现象,设计此活动,发展幼儿的听觉、观察力、动手操作水平,培养幼儿对科学活动的兴趣。
二、说教材
1.本活动的目标是启蒙教育,主要激发幼儿的奇怪心和探究欲望,培养幼儿对科学活动的兴趣。
2.活动过程风趣、形象,利用拟人的方法,抓住小班幼儿的年龄特点,充分调动幼儿主动参与和操作的积极性。
3.分组活动、综合活动使每个幼儿都有参与的机会,而难易适中、动静交替促使例外水平的幼儿在上自信心的发展,获得成就感。
三、说教法
1.操作法:为了激发幼儿的活动兴趣,我采用了操作法,在合适的要求下,发展幼儿动手水平与观察力,体会探究的欢乐。
2.游戏法:“游戏”是低龄幼儿活动的方法,教师在游戏中辅以形象生动的教具、风趣开朗的语言,会使幼儿兴致勃勃,从而寓教寓乐。
活动准备:前期知识经验的准备──幼儿会听一些独到的声音。
教具游戏的准备──沙子、小石子、小铁片、黄豆、卡通空八宝粥罐若干;舞曲音乐。幼儿活动准备──按人数将幼儿分成3—4组。四、说学法
1.通过可爱、丰盛的可操作材料,让幼儿大胆放手操作,以此体会操作的喜悦。
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2.在风趣的游戏情景中,让幼儿去探索,从而发展幼儿的听觉力、注意力、观察力。
五、说教学程序
首先,通过理解新朋友──幽美可爱的罐宝宝,引发幼儿的活动兴趣;其次,通过操作活动“喂宝宝”尝试自己制作响罐。这样的设计,幼儿没有心理压力和负担,使每位幼儿都有了动手机会和表现,在猜想活动中,鼓励幼儿使用已有的经验去猜测、去思考,激发他们探究的热情;最后,在户外活动中,深化主题,欢愉的结束活动,使幼儿意犹未尽的渴望再次的活动。
活动目的:
1.辨别几种例外的声音,使幼儿对声音产生探究的欲望。
2.培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱。 活动重点:知道例外的物体能发出例外的声音。 活动难点:将相同声音的响罐配对。 活动准备:
1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。
2.按人数将幼儿分成3—4组。 3.录音机、舞曲音乐磁带。 活动过程:
一、开始部分:直观教具激发幼儿学习兴趣。 1.出示罐宝宝──介绍给幼儿的新朋友。
2.出示并理解罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。 二、基本部分:操作活动引发幼儿探究。
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1.喂一喂──指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。 2.跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝,让他们解放地跳起来。 3.找一找──启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么,并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴,在舞曲中喜悦地舞蹈。(幼儿亦可共同跳舞)
三、结束部分:帮罐宝宝到户外去找更多的食物,找更多的朋友。 延伸活动:将幼儿制作的响罐宝宝摆放到“科学操作区”,让幼儿解放摆弄、玩耍。
四、活动后的反思:在教学中,幼儿对操作、探究很感兴趣,通过操作──游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和喜悦。在活动中,孩子在制作的同时,提升了幼儿的观察力,动手水平而且也提升了注意力、听觉。他们特别喜欢玩游戏,因为在游戏中能够使他们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。对于个别水平弱的孩子,我采用集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们提供机会,让水平弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发现,我总是鼓励和尊崇幼儿的观点,并共同分享。如:有的幼儿认为罐宝宝吃饱了能够喝水,我肯定了幼儿的想法,并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声,拓展了幼儿的视野与经验。
这次活动的不够是:师幼互动少了一些,在活动中能够在游戏中穿插一些幼儿与教师之间的互动,这样效果会更好。【幼儿园小班科学公开课课件《颜色变变变》】
活动目标:
1、理解红、黄、蓝三原色,知道颜料被水溶解后会变出颜色。 2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发现的欢乐。 活动准备:
1、装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个,在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、红黄蓝颜色标记分别不变在桌子上,颜色标记19份。
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幼儿园小班科学公开课课件
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