幼儿园小班科学公开课课件

幼儿园小班科学公开课课件

【幼儿园小班科学公开课课件：会跳舞的罐宝宝】 一、设计意图

我班幼儿年龄普遍在3—4岁左右，思维表现出直觉行动思维向详尽形象思维发展，因为小手肌肉组织发育还不够完善，所以，活动性较弱。利用幼儿对周围的声音感到新鲜好玩的现象，设计此活动，发展幼儿的听觉、观察力、动手操作水平，培养幼儿对科学活动的兴趣。

二、说教材

1.本活动的目标是启蒙教育，主要激发幼儿的奇怪心和探究欲望，培养幼儿对科学活动的兴趣。

2.活动过程风趣、形象，利用拟人的方法，抓住小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参与和操作的积极性。

3.分组活动、综合活动使每个幼儿都有参与的机会，而难易适中、动静交替促使例外水平的幼儿在上自信心的发展，获得成就感。

三、说教法

1.操作法：为了激发幼儿的活动兴趣，我采用了操作法，在合适的要求下，发展幼儿动手水平与观察力，体会探究的欢乐。

2.游戏法：“游戏”是低龄幼儿活动的方法，教师在游戏中辅以形象生动的教具、风趣开朗的语言，会使幼儿兴致勃勃，从而寓教寓乐。

活动准备：前期知识经验的准备──幼儿会听一些独到的声音。

教具游戏的准备──沙子、小石子、小铁片、黄豆、卡通空八宝粥罐若干；舞曲音乐。幼儿活动准备──按人数将幼儿分成3—4组。四、说学法

1.通过可爱、丰盛的可操作材料，让幼儿大胆放手操作，以此体会操作的喜悦。

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2.在风趣的游戏情景中，让幼儿去探索，从而发展幼儿的听觉力、注意力、观察力。

五、说教学程序

首先，通过理解新朋友──幽美可爱的罐宝宝，引发幼儿的活动兴趣；其次，通过操作活动“喂宝宝”尝试自己制作响罐。这样的设计，幼儿没有心理压力和负担，使每位幼儿都有了动手机会和表现，在猜想活动中，鼓励幼儿使用已有的经验去猜测、去思考，激发他们探究的热情；最后，在户外活动中，深化主题，欢愉的结束活动，使幼儿意犹未尽的渴望再次的活动。

活动目的：

1.辨别几种例外的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。

2.培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱。 活动重点：知道例外的物体能发出例外的声音。 活动难点：将相同声音的响罐配对。 活动准备：

1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。

2.按人数将幼儿分成3—4组。 3.录音机、舞曲音乐磁带。 活动过程：

一、开始部分：直观教具激发幼儿学习兴趣。 1.出示罐宝宝──介绍给幼儿的新朋友。

2.出示并理解罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。 二、基本部分：操作活动引发幼儿探究。

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1.喂一喂──指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。 2.跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们解放地跳起来。 3.找一找──启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中喜悦地舞蹈。（幼儿亦可共同跳舞）

三、结束部分：帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的朋友。 延伸活动：将幼儿制作的响罐宝宝摆放到“科学操作区”，让幼儿解放摆弄、玩耍。

四、活动后的反思：在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作──游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和喜悦。在活动中，孩子在制作的同时，提升了幼儿的观察力，动手水平而且也提升了注意力、听觉。他们特别喜欢玩游戏，因为在游戏中能够使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别水平弱的孩子，我采用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供机会，让水平弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理；对于幼儿的新观点新发现，我总是鼓励和尊崇幼儿的观点，并共同分享。如：有的幼儿认为罐宝宝吃饱了能够喝水，我肯定了幼儿的想法，并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声，拓展了幼儿的视野与经验。

这次活动的不够是：师幼互动少了一些，在活动中能够在游戏中穿插一些幼儿与教师之间的互动，这样效果会更好。【幼儿园小班科学公开课课件《颜色变变变》】

活动目标：

1、理解红、黄、蓝三原色，知道颜料被水溶解后会变出颜色。 2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的欢乐。 活动准备：

1、装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

2、红黄蓝颜色标记分别不变在桌子上，颜色标记19份。

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