传统文化和艺术修养专题学习心得
王保雷
xx年10月8日------xx年10月12日五天的学习，当我打开正反面都记满密密麻麻学习的课堂笔记时，老师的面容仿佛又再一次浮现在眼前，以下是我的记录和体会。
第一天，上午党性教育，下午孔子与儒学 第二天，上午唱享山西音乐，下午音乐与情感 第三天，上午传统文化的影像表达，下午国学之子学 第四天，上午国学之总论，下午国学之文学（上） 第五天，上午国学之史学，下午国学之文学（下） ? 一、
xx年10月8号上午，晴天，我怀着对母校的感激和崇尚之情，踏进了久违的校园。首先来到了山西大学——国学大讲堂，在一个简短的开班仪式后，班主任老师李成林宣布了课堂纪律。
由山西大学党委书记，王世杰老师授课
《修生固本 彰显党性》——浅谈党员干部党性修养
主要内容有 ? 一、传统文化与修养 ? 二、信誉党性修养
? 三、社会主义核心价值观与党性修养
修生固本，有些人做人还不够，还要当官。 ? 一、传统文化与修养
1．勤俭知足的人生观 2、贵和中庸的处世思想 3、贵义轻利的价值取向 4、君子人格的人生目标 5、仁义为主的道德追求
一般文化包括物质文化、精神文化和制度文化，主要是指古代典籍：例如，四书五经传统文化儒家以来必读的：大学、中庸、论语、孟子等。
春秋是鲁国的编年史孔子修改的。
老百姓读《三字经》根据一个儒家文化发展出来的三字经，有文化的读原著，没有文化的读通俗本：例如《弟子规》。
第四种文化是语言符号，例如国徽、国旗。 明《中国文化要义》知足常乐情节。
提到做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。我个人对这句话非常赞成。
? 二、贵和中庸的处世思想
中庸不是折中，和事老。 这是通过本课，对中庸新的理解。
中庸的含义：一是守中道，二头太极端，知中守正，讲原则的；二是折中，中和，和稀泥，但和而不同；三是因时制宜与时俱进。这是中庸的三的含义。古文有君子和而不同小人同而不和。天时不如地利地利不如人和《孟子》，《二人同心，其利断金》。 ? 三、贵义轻利的价值取向
这是对“义”的最高道德原则。法家提出“贵利轻义”。
这里面包含三个层面，义、仁和弗洛伊德提出一人执行自我和监察自我。也就是自我监督，党员尤其是领导干部，随便找个理由，为所欲为，下边人也管不了，完全靠执行自我和监察自我来自律。 ? 四、君子人格的人生目标
君子是理想人格的称谓。
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