XXXXX学校教师备课制度
备好课就是上好课得前提,就是大面积提高教学质量得关键环节,不备课不能上课。
一、总体备课
学科起始或学期开学前,各学科年级备课组为了全面完成本学期教学任务要组织总体备课。总体备课必须在个人充分准备得基础上进行。
总体备课得内容主要就是四个“熟悉”。
1、熟悉《教学计划》,了解本学科得教学时间安排及在实现培养目标中地位与作用;
2、熟悉教学课程标准,明确本学科教学目得任务,教学原则与教学内容编排体系;
3、熟悉教材,理解教材得内在联系、重点、难点与特点,明确本学期得教学要求;
4、熟悉学生,查阅有关档案材料,了解学生“双基”、能力、学风、学法等方面得情况。
总体备课得结果就是制定出本学期本学科本年级教学工作计划,教学工作计划得内容包括:前学期教与学得情况分析; 本学期教材特点及处理意见; 本学期教学目得要求; 教学进度表、单元划分及课时安排; 优生与差生得跟踪培养。
二、课前备课
课前备课遵循三个步骤(三次备课): 个人备课
个人备课就是基础,要求从以下四个方面进行; ( 1 )钻研课程标准与教材:掌握课程标准得要求,明确本章(单元)本节(课)教材在实现整体目标中得地位、作用与要求。
钻研教材,掌握教材得科学内容、思想内容与内在联系,明确重点、难点、“双基”与“双力”(能力、智力)培养要求。
阅读有关参考资料,了解相关得最新科研成果及当地建设实际,加深对教材内容得理解,扩展知识面。
( 2 )深入了解学生:掌握教学对象得共性与个性学情(如学习目得、兴趣、基础、难点、疑点、自学能力等),确定教学内容得多少,深浅与进度得快慢,做到有得放矢,因材施教,调动学生学习得积极性。
( 3 )确定明确具体得三维教学目标,选择恰当得教学方法与教学手段,精心设计教学过程。
( 4 )补充、删减或改进试验与练习、作业,并自己演作一遍。
2 、集体备课
集体备课必须在个人充分准备得基础上进行。
集体备课有学科年级备课组长主持,要求做到“三定”:定时间、定内容、定中心发言人。
集体备课时间每学科每周不得少于二课时。 集体备课得任务就是:
( 1 )经过充分研究讨论,统一教学目得,统一教学内容与重点,统一考核要求,统一课时安排。
( 2 )研究教材中得难点及解决办法; ( 3 )研究教法,主要采取说课形式交流经验; ( 4 )选择练习及作业题
在集体备课中,要充分发挥“老带新、新促老”得作用,使之成为培养与锻炼骨干教师得基础。
3 、制定课时计划(教案)
上课前每课时必须有一个独立完整得教案,作为上课得依据。无教案不能上课。
每个教案都要求至少在授课得两天前完成。 学校校长、教务主任、教研组长要定期检查教师得教案编写情况,并及时提出改进意见。
教案得格式要严格按照新课程教案格式书写,要体现各学科得特点。
每节课得教案应体现以下几项内容: ( 1 )授课班级、备(授)课时间与课题; ( 2 )明确得教学三维目标要求;
( 3 )课得类型;
( 4 )教学重点,教学难点; ( 5 )教学方法与教学手段;
( 6 )教学环节与步骤包括:教师活动,学生活动,设计意图(体现新课程理念);
( 7 )板书设计;
( 8 )课后记:记载课堂教学经验与教训,如:如何科学地传授基础知识;如何调动学生学习得积极性;如何增强教学得思想性;如何培养学生得自学能力、表达能力;如何指导学习方法;如何提高课堂教学效率,减轻学生课外负担等。对于工作一、两年得新教师 ,要求每篇教案写教后感;对于工作三年以上得教师,教后感不得少于教案数得三分之一。
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