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关于初中英语教学中互动式课堂教学模式分析
作者：李靖
来源：《读书文摘（下半月）》2018年第06期
摘 要：所谓“互动式教学”，指的是以学生为主体，将老师作为导向，两者互动交流的一种教育方式。和传统的灌输式教育不同，互动教学更重要的是师生之间在课堂的交流和沟通。在践行互动教学的过程中，英语老师们应当加强对学生们的鼓励和引导，不能一味灌输教育。只有这样，才能真正调动学生们学习英语的积极性，提高英语水平。 关键词：初中英语教学；互动式；课堂教学模式 1互动教学的内涵意义
课堂上的互动，是有学生群体与教师个体，或者学生个体与学生个体间的交流互动。通过多向互动，使学生寻找合作，形成组织，在“听”与“说”的过程中构建良好的师生互动关系，共创和谐的英语教学氛围，在英语教学的良性循环中，提高学生的英语交流能力，培养学生主动学习英语的意识。当前英语教育观念也有所更新，教师越来越认同学生在课堂教学中的主体地位，认同学生的主体性，采取了一系列开放的教学模式，通过多元化的教学手段，让学生做课堂的主人。教师在与学生进行互动交流时，要在保护学生好奇心的前提下，营造学生各抒己见，畅所欲言的学习氛围，并在师生或学生交流互动的同时，将英语教学的知识点融入进口头语言交流，肢体语言互动，面部表情语言交流中，对交流互动过程中出现的英语错误及时纠正。通过各种互动交流的方式，保证学生的互动交流可以顺利进行，鼓励学生敢于开口说英语。
2初中英语教学中互动式课堂教学模式的应用 2.1发挥教师的主导性作用和学生的主体性作用
互动教学就是学生在老师的指导下进行沟通交流。在正式上课之前，老师的主要任务就是把本节课的教学大纲和要求传送给学生；在上课过程中，老师便要给学生提供资料，悉心为每一位学生答疑解惑。例如，学习新的英语单词时，老师在上课之前就应该把要学习的词给同学们提前分发下去，让大家预习。在上课时，将同学们分组安排，让大家各自对单词的意思、使用方法等问题进行讲解。英语教学本身就是一个在不断进步的过程，老师也要寻求自己和学生之间的平衡，使这两者在学习过程中都能起到势均力敌的作用。比如说，广告的单词是advertising，老师可以让学生这样做：第一，搜索经典的广告语；第二，阅读文章并进行针对性思考；第三，学生之间彼此组合，思考广告创意。针对给学生的留的任务，在课堂上对学生
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