七年级《蹲踞式跳远》教学设计
一、 指导思想：
以新课程理念为指导，以发展学生的主动性，创造性为目的，结合本年龄
段学生身体、心理的特点，通过合理的场地设计和教材搭配，调动学生的练习积极性，促进学生身体素质、运动技能的提高，发展学生个性，培
养学生自主锻炼的意识。
二、 设计思路
本节课根据《体育与健康课程标准》水平四的目标要求，结合七年级学生生长发育的需要、场地和器材的实际情况，选择蹲踞式跳远和按学生兴趣分组进行羽毛球、篮球、跳绳等活动练习，引导学生掌握正确的动作方法，提高兴趣达到提升省体素质的目的。 三、教学背景分析
（一）教材分析
跳远是初中田径类教学的重要内容之一，教材本身的特点符合七年级学生活泼好动的天性，而且学习的内容主要是以向上、向前的各种跳的方式表现，是一项很具有实用意义的体育项目，深受初中学生的喜欢。它的出现可以很好地促进学生下肢肌肉、关节和身体各器官系统的发展，从而提高跳跃能力及灵敏、速度、协调等身体素质和能力。而且在对培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质有很大帮助，因此在学生学习、练习的过程中有很高的锻炼价值。
（二）、学情分析 本节课的教学对象是七年级学生。七年级的学生处于身体、心理发育成长期，活泼好动、勇于表现自己，有一定
的自我约束力和控制力。但是受到年龄等因素的制约，力量、速度、协调等素质还是有限，认知和技能尚处在较低水平，但他们的模仿能力较强，且敢于表达自己的想法，具备一定的探究知识能力。
四、教学目标
1）、认知目标：学生了解蹲踞式跳远动作要领及锻炼价值，激发学生对跳跃运动的兴趣。
2）、技能目标： 80%学生初步掌握蹲踞式跳远中助跑与起跳动作技术，发展学生的身体素质。
3）、情感目标：培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的
诚信程度。增强学生的自信心。
五、教学重难点
教学重点：助跑与起跳的结合； 教学难点：踏跳有力、提膝屈腿。 六、教法、学法设想
1）、教法设想 主要采用问答法、讲解示范法和指导纠错法等教法。
2）、学法设想 主要采用观察法、合作学习法、游戏法等学法。 本节课采用多种教学方法，主要是为了提高学生练习的积极性，更好的掌握其动作技术。同时在教学过程中，要学会欣赏学生，把德育贯穿到教学中。
本课特点：
跳远是跳远运动中最基本的技术，但是单纯的技术教学比较枯燥，
反复的沙坑练习也会使学生产生厌恶的情绪，尤其对于一些爱干净的女同学来说可能会使他们放弃练习。因此在设计本节课的教学中采用了不同以往的的组织方法，通过踏跳板让学生给海绵垫上跳，既解决了学生卫生问题，不用反复倒鞋里的沙子，加大了练习密度，又调动学生学习的积极性。为解决了单一课堂练习学生无兴趣的弊端，本课选择搭配的教材是通过兴趣爱好分组进行跳绳、羽毛球、篮球等练习，充分发挥课堂效率，使学生能够在愉快的氛围中提高身体机能。
七年级《蹲踞式跳远》教学设计
