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课次 课型 第 五单元（章）共 6学时第 5、6学时 总第 27、28次课总第 27、28学时 讲授、模拟训练 课 题 第14课 构建和谐社会 授课时间 班级 日期 周次 星期 节次 教学目的 授课内容提要（在重点难点下划线） 15计应、计维 15/12/07 19 一 3-4 15电商2、15电商1 15/12/10 19 四 1-2、3-4 15酒店管理、15计网 15/12/11 19 五 1-2、3-4 教具 板书 学生通过学习本节课，重点掌握“五位一体”总体布局的含义，科学发展观的深刻内涵，和谐社会建设等重要知识点，并且培养学生积极参与到和谐社会的建设中。 第十四课 构建和谐社会 一、高举旗帜 科学发展 1、“五位一体”的总体布局 2、中国特色社会主义伟大旗帜 3、科学发展观 二、和谐社会 共建共享 1、最新最美的画卷 2、和谐社会建设的总要求 3、人人参与建和谐 课外1、完成本课书面作业； 作业 2、课下总结复习本学期所学重要知识点。 课后通过学习本课内容，学习基本掌握“五位一体”的总体布局，意识到生态文明建设简要的重要性；了解科学发展观的要点及构建和谐社会的总体要求。但是，在参与和谐分析 社会的建设方面关于实际实践方面还有待提高。 教 案 纸
教学进程： 一、导入新课：（10分钟）（含考勤、旧知识提问、新课导入） 二、进入新课：（45分钟） （一）快速阅读课本第130-136页，找出相应问题的答 案，並在课本上划出。同时，在看书时，把自己不明白的地方做标记。（15分钟） 1、怎样理解中国特色社会主义道路？ 2、社会主义特色社会主义事业“五位一体”的总体布局是？ 3、结合课本阐释科学发展观的深刻内涵？ 4、和谐社会的总要求的内容是什么？ 5、作为一名中职生，如何参与到和谐社会的建设中？ （二）学生回答，教师点评（30分钟） 通过学生自己回答问题，不会再小组讨论，最后老师补充的方式，培养学生提高独立思考的能力。通过学生自主的找问题、回答问题的方式，提高学生自觉思考问题的能力。 三、教学重点、难点解析（25分钟） 本节课的重点在于全面理解科学发展观的深刻内涵，以及和谐社会建设的总要求，在把握以上知识点的同时，对参与到和谐社会的建设中有一个清晰地认识，并且这也是本课的重难点，希望学生参与到和谐社会的建设中，培养他们的道德情操和专业技能。 四、巩固练习（7分钟） 本节知识点需要同学们在上节课学习的基础上，继续深入理解。记忆相关知识点，在记忆的同时，认真回顾课本内容，查漏补缺、辨别易混知识。 五、课堂小结（3分钟） 这节课，我们重点学习了中国特色社会主义事业“五位一体”的总体布局，知道了科学发展观的深刻内涵，解读了和谐社会建设的总要求及参与到和谐社会建设中的方法，希望同学们积极地参与到建设和谐社会的实践中，为早日实现中国梦做出自己的贡献。 六、板书设计 第十四课 构建和谐社会 一、高举旗帜 科学发展 1、“五位一体”的总体布局 A、中国特色社会主义道路的含义 B、“五位一体”总体布局的主要内涵 （经济建设是根本，政治建设是保障，文化建设是灵魂，社会建设是条件，生态文明建设是基础。） 2、中国特色社会主义的“一、二、三、四” （一面旗帜、两项要求，三大成果，四个特色） 3、科学发展观的基本含义 （第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。） 二、和谐社会 共建共享 1、和谐社会建设的总要求 （民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处） 2、人人参与建和谐 A、要认清社会发展的方向； B、要在生活中，自觉地将个人情感上升为理性行为； C、需要每一个社会成员具有法律意识和诚信意识，勇于奉献，勇于担当社会责任和使命。 七、布置作业：（书面作业） 1、全面阐释科学发展观的内涵？ 2、和谐社会建设的总要求是什么？怎样参与和谐社会的建设？
经济政治与社会第14课教案
