最新部编版二年级语文上册《全课预习单》

课题 小蝌蚪找妈妈 1 小蝌蚪找妈妈学生预学案设计 时间建议 10～15 分钟 1. 初步认读“塘、脑”等 14 个生字；掌握多音字“教”。 预学2. 初步识记“两、哪”等 10 个生字的字形。 目标 3. 能读准句子中的生词，能将句子读得正确、流畅。 1. 借助书中的音节朗读课文，圈画读不准的字和词语，反复朗读。 熟读2. 读一读圈画的字词，把带有这些字词的句子读通顺。 课文 3. 大声朗读课文的每一个自然段，要读得正确、流利。 4. 将全文读给家长听，根据他们的意见再读一读。 1.读一读，圈出不认识的生字，再到课文中找找它们的音，多读几遍。塘 脑 袋 灰 哇 教 捕 迎 阿 姨 宽 龟 顶 披 鼓 2．看一看，哪个生字最难写，把它圈出来，再和家人商量一下怎样才 能记住它。 预习两 哪 宽 顶 眼 睛 肚 皮 孩 跳字词 3．扩词。 袋( )( ) 迎( )( ) 塘( )( ) 预学4．理解下面的词语。 内容 捕食： 迎上去： 想一想，说一说。 1．小蝌蚪长什么样？ 内容2．小蝌蚪在找妈妈的过程中遇见了谁？他们描述的小蝌蚪的妈妈是什感知 么样的？ 3．小蝌蚪在生长过程中有几次形体变化？ 阅读在预习中，你遇到了什么问题？在书中做好标记，上课的时候问问老师。 质疑

2 我是什么学生预学案设计 课题 我是什么 时间建议 10～15 分钟 1. 自学生字、新词。 预学目标 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 了解云、雨、雪、冰雹等自然现象。 熟读课文 朗诵课文三遍，读准字音。 1.读准下面的生字，并用学过的识字方法记忆下面的生字。晒 极 傍 越 滴 溪 奔 洋 坏 淹 没 冲 毁 屋 猜2．完成下面的练习。 预习字词 (1) 我能区分“傍”“旁”。 (2) 我能区分“极”“及”“级”。 (3) 我知道“没”的两个读音，并能分别组词。(4)我能抄写一遍下面的字。 变 极 片 傍 海 洋 作 坏 给 带 预学内容 本文写了“我”会( )，太阳一晒，“我”先变成( )， 升到天空，“我”又变成( )，遇冷，“我”又变成( ) 内容感知 或( )，冬天里“我”就变成( )。你知道“我”是什么了吗？ 了解水的变化过程。 资料搜集 阅读质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，写下来，上课时问问老师。

3 植物妈妈有办法学生预学案设计 课题 植物妈妈有办法 时间建议 10～15 分钟 1. 会认 12 个生字，掌握多音字“为、得”，并能给生字组词。 预学目标 2. 搜集植物传播种子的方法。 3. 能正确、流利地朗读课文。 熟读课文 朗诵课文不少于三遍，圈画生字，读准字音，读通句子。 1. 我能数笔画，并组词。 “脚”共有( )画，第八笔是( )，可组词为 ( )。 “娃”共有( )画，第一笔是( )，可组词为 ( )。 “知”共有( )画，第五笔是( )，可组词为预习字词 ( )。 2. 我能读准下面的生字。 植 如 为 旅 备 纷 刺 底 炸 离 察 识 粗 得 3. “她”和“它”是同音字，我要好好区分一 下。表示女生用( )，表示动物用( )。 1.课文向我们介绍了 种植物传播种子的方法，它们 分别是 预学内容 。 2．蒲公英妈妈准备了 ，在 的帮助下， 内容感知 蒲公英娃娃纷纷出发。 3. 苍耳妈妈准备了 ，只要 ， 苍耳娃娃就可能去 、 。 4. 豌豆妈妈让 在 底下 ，只要 ， 豌豆娃娃就 。 资料搜集 阅读质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，写下来，上课时问问老师。 我知道，大自然中的植物还有许多许多传播种子的办法。

课题 场景歌 1 场 景 歌 学生预学案设计 时间建议 10～15 分钟 预学目标 1. 准确认读“滩、艘”等 12 个生字。 2. 初步识记“园、孔”等 10 个生字的字形。 3. 能正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 第一次读：借助拼音读准每一个生字，遇到读不准的生 字圈出来，多读几遍。 熟读课文 第二次读：读文中含有生字的词语，反复读几次。第三次读：正确、流利地朗读韵文。 第四次读：根据家长的意见再读一读。 1. 把这 12 个生字读给家人听，将读错或者读不准的生 字圈出来，再根据韵文中的拼音反复读一读。 滩 艘 军 舰 帆 稻 园 孔翠 队 铜 号 2. 这 10 个生字中，哪一个生字宝宝最难写？把它不好 写的笔画圈出来，上课的时候问问老师怎样才能写好。预习字词 园 孔 桥 群 队 旗 铜 号 领 巾 3. 连一连，找朋友。 预学内容 一只 一块 一面 一方 一座 花园 队旗 海鸥 稻田 鱼塘 本篇韵文四个小节，描写了什么地方的景色？ 内容感知 阅读质疑 想一想在预习中你遇到了什么问题，上课的时候问问老师。

2 树 之 歌 学生预学案设计 课题 树之歌 时间建议 10～15 分钟 1. 准确认读本课 15 个要求会认的字。 预学目标 2. 能够认清本课 10 个要求会写的字的字形。 3. 能正确地朗读课文，了解课文大致讲什么内容。 1. 自由朗读课文，圈出不认识的生字，再读一读对应的音节， 反复读几遍。 熟读2. 再次朗读课文，遇到读不通的句子，可以请家人示范，或课文 者自己多读几次。 3. 正确、流利地朗读课文，读完想一想：课文介绍了哪些树？ 预学内容 1.先拼一拼，再读一读，注意分清平舌音和翘舌音。 zhǎnɡ sōnɡ zhuānɡ shǒu shān 手掌松柏 绿装守卫 杉树． ．． ．．2．读词语。 预习松树 杨树 梧桐树 桦树 银杏树字词 3．选一选。 杨 壮 桐 枫 松 柏 棉 杉 化 桂 带木字旁的字： ，这些字都与“树木”有关。 内容想一想，说一说：文中介绍了哪几种树？它们有什么特点？ 感知 资料文中介绍的树，你都见过吗？哪种树是你不了解的？请你和家搜集 人一同查查图片和资料，再请家人给你讲一讲。 阅读质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。