教学 容 化学必修1第三章第二节 碳酸钠与碳酸氢钠的性质 具 体 容 1、使学生了解钠的重要化合物的性质和用途。 2、性实验，通过碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定使学生了解鉴别它们方法。 3、通过介绍有关水污染法和节约能源法的知识，渗透法制教育。 1、培养学生的观察能力。 2、训练学生用对比的方法认识事物。 3、完善学生的实验能力和创造思维能力。 1、激发学生的求知欲望和学习期望；培养学生认真细致和严谨的科学态度。 2.、激发学生学习法律的兴趣。 .碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法 教学设计项目 教 学 目 的 知识与技能 能力与方法 情感与态度 重 点 难 点 .碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法 教 学 用 具 教 法 教师活动 小试管、大试管、胶头滴管、酒精灯、火柴、气球、铁架台等， Na2CO3、NaHCO3、稀盐酸、澄清石灰水、蒸馏水、小气球、酚酞试剂。 对比法、讨论法、实验探究法 学生活动 设计意图 ...
二、碳酸钠和碳酸氢钠 ［引言］ ［讲述］ 阅读课本 回归教材 完善学生的实验能力，培养学生的观察能力 训练学生用对比的方法认识事物 了解有关节约能源法的知识， 意识到平时要节约能源 完善学生的实验能力，培养学生的观察能力 ［投影］碳酸钠俗名叫_______，也叫_______ ， 碳酸氢钠俗名叫_______ 。 碳酸钠晶体的化学式是______________ ，碳酸钠晶体在干燥的空气中容易失去________变成碳酸钠粉末。 ［科学探究］（1）实验 ［投影］ 回答 做实验，观察 填写现象 得出结论 ［投影］ 《中华人民国节约能源法》 第四十七条 公共机构应当厉行节约，杜绝浪费，思考 带头使用节能产品、设备，提高能源利用效率。 本法所称公共机构，是指全部或者部分使用 财政性资金的国家机关、事业单位和团体组织。 ［科学探究］（2）碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性 做实验，观察 ［实验］同时加热Na2CO3与NaHCO3（已检验过，填写现象 装置气密性良好） ［投影］ Na2CO3 现象 结论 ...
NaHCO3 做实验，观察 填写现象 学生填写 填写，总结 了解鉴别它们的方法 完善学生的实验能力和创造思维能力，培养学生的观察能力， 了解区别它们的方法， 复习离子反应知识， 实验后的酸液、碱液或者剧毒废液不能随意排放 了解钠的重要化合物的性质和用途。 ［科学探究］（3）碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸的反应 ［实验］在两根试管中分别加入2mL稀盐酸，将等量（1/3药匙）的碳酸钠和碳酸氢钠加入试管中。 注意：比较反应的剧烈程度 Na2CO3+2HCl=2NaCl+ H2O+CO2↑ CO3+2H= H2O + CO2↑ NaHCO3+HCl=NaCl+ H2O + CO2↑ HCO3+H=H2O+CO2 ↑ 结论：碳酸钠和碳酸氢钠都易与酸反应， 但是碳酸氢钠与酸反应比碳酸钠更剧烈。 ［投影］ ?中华人民国水污染防治法? 第二十九条禁止向水体排放油类、酸液、碱液或者剧毒废液。 ［总结］ 名称 化学式 俗名 色、态 溶解度大小 碳酸钠 Na2CO3 打、纯碱 白色粉末 碳酸氢钠 NaHCO3 小打 -+2 -+ 白色细小晶体 溶解度：Na2CO3 ＞NaHCO3 ...
碳酸钠及碳酸氢钠的性质比较教案
