（2）18 （3）6 【解析】
16．（1）10；7；5；8（2）3；13【解析】
解析： （1）10；7；5；8 （2）3；13 【解析】
17．（1）陈方（2）李平；张明；王小玲（3）李平；陈方（4）4；9【解析】
解析： （1）陈方 （2）李平；张明；王小玲 （3）李平；陈方 （4）4；9 【解析】
18．24；二；三；一；四；二；三【解析】【解答】①将四个组的四合在一起用加法得24②可直接观察③通过计算：二组和三组相加得12件一组和四组相加一共有12件【分析】本题练习12减7的算法用总量减去完成的数
解析：24；二；三；一；四；二；三
【解析】【解答】①将四个组的四合在一起用加法得24。②可直接观察。③通过计算：二组和三组相加得12件，一组和四组相加一共有12件。
【分析】本题练习12减7的算法，用总量减去完成的数量，得到未完成的工作量。
19．2；7；6；5【解析】【解答】只要掌握四种图形的概念不难填出该题答案【分析】本题属于对给定图形的整理是完成填写调查表的基础
解析：2；7；6；5
【解析】【解答】只要掌握四种图形的概念，不难填出该题答案 。 【分析】本题属于对给定图形的整理，是完成填写调查表的基础。
20．5；4；8；7【解析】
解析：5；4；8；7 【解析】
三、解答题
21． 解： 开始下落时 32米 第一次弹起 16米 第二次弹起 8米 第三次弹起 4米 第四次弹起 2米 第五次弹起 1米 第一次32÷2=16（米） 第二次16÷2=8（米） 第三次8÷2=4（米） 第四次4÷2=2（米）
第五次2÷2=1（米）
答：第二次弹起8米，第五次弹起1米。
【解析】【分析】每次下落的高度÷2=每次弹起的高度，据此解答。
22．
组别 合计 一 二 三 四 阅读本数 220 40 60 50 70
【解析】【分析】合计阅读的本数就是把四个小数阅读的本数加起来，然后根据表中的数据制作条形图即可。 23． （1）9；9；13；14 （2）撕名牌；下棋 ；拍卡片
（3）9+9+13+14=45（人）
答：实验小学二（2）班一共有45人。 【解析】【解答】（1）数据整理如下：
项目 人数 下棋 9 拍卡片 9 老鹰捉小鸡 13 撕名牌 14 （2）14＞13＞9，喜欢撕名牌的最多，喜欢下棋的和喜欢拍卡片的一样多。 【分析】（1）此题主要考查了数据的整理，先数一数各种游戏喜欢的人数统计符号有几笔，就是几人，据此数一数填表；
（2）要求喜欢哪种游戏的人最多，哪两种同样多，比较人数即可； （3）要求总人数，将喜欢四种游戏的人数相加即可解答。 24． 解：
【解析】【分析】此题主要考查了数据的整理，可以用画“正”字的方法统计，然后整理填表即可。
25． （1）3；4；3；2
（2）长方体；正方体；1；圆柱；长方体；1（答案不唯一） （3）圆柱；长方体；7（答案不唯一） （4）略
【解析】 【分析】用“数一数”的方法，相同形状的图形数在一起，把结果填在表中每种图形的下面，然后观察4个数字的大小，看哪种多，哪种少来提出问题解答。 26． （1）8，9，17，13
（2）《西游记》；《十万个为什么》 （3）解：8+9+17+13=47(人) （4）解：17-8=9(人) 【解析】
武汉市二年级数学下册第一单元《数据收集整理》单元检测题(答案解析)
