公共基础课包括德育课、文化课、体育、以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课和专业（技能）教学方向课，实习实训是专业技能课教学的重要容，含校外实训、跟班实习和顶岗实习等多种形式。
选修课包括：文化素养课和专业拓展课。
（一） 公共基础课 序号 课程 主要教学容和要求 名称 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点，掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，会（能）初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度，并注重培养学生职业意识，形成正确的职业观，明确职业理想对人生发展的重要性。 依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，了解文明礼仪的基本要求，职业道德的作用和基本规、陶冶道德情操、增强职业道德意识、养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念、增强法律意识、成为懂法、守法、用法的公民；并注重培养如何养成学生良好的行为习惯在本专业中的应用能力。 依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，了解马克思主义相关基本观点和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识，提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力；并注重培养学生树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设等在本专业中的应用能力。 依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点，方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础；注重培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确认识和处理人生发展中的基本问题及在本专业中的应用能力。 依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，了解职场英语、掌握基础知识和学习策略、会（能）进行自主学习、并注重培养学生听说读写等语言技能等在本专业中的应用能力。 参考 学时 1 职业生涯规划 36 72 2 职业道德与法律 36 3 经济政治与社会 36 4 哲学与人生 5 英语 72 专业资料
6 依据《中等职业学校幼师英语教学大纲》开设，了解职场英语、掌握幼师英语 基础知识和学习策略、会（能）进行自主学习、并注重培养学生听说读写等语言技等在本专业中的应用能力。 计算机应用基础与幼儿园教育课件制作 语 文 依据《中等职业学校计算机教学大纲》开设，了解、掌握计算机应用基础知识、提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，学生基本能够运用计算机解决幼儿园教学容相关的应用能力。 依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，了解各类文体的基本知识，掌握听说读写的基本要领、会阅读、能根据要求进行应用文写作、并注重培养学生独立阅读的能力和理论联系实际的能力。 依据《中等职业学校数学教学大纲》和《幼儿园课程与教育活动设计教学大纲》开设，认识幼儿学习数学初步知识的认知特点，了解幼儿园计算教学的任务和主要容，掌握必要的数学基础知识和幼儿园计算教学的基本原则和方法、初步具有分析、处理幼儿园教材的能力和设计、组织幼儿园计算教学活动的能力。 依据《中等职业学校自然科学基础教学大纲》开设，可使学生掌握和具备从事学前教育工作必备的专业知识和能力，提高个人科学素养、了解幼儿科学教育的总目标，明确了解科学领域的目标及对职业能力要求，学会按幼儿学习和发展的特点进行科学的保育和教育、创设适宜的教育环境、注重培养、激发学生的专业兴趣，鼓励学生自主学习，注重培养利用所学知识，能初步设计幼儿科学教育活动方案，组织幼儿科学教育活动。 了解幼儿文学的基础知识，掌握幼儿文学创作中的情节、主题、题材等容，具有一定的幼儿文学鉴赏能力，能进行初步的幼儿文学创造。 依据《中等职业学校体育教学大纲》开设，坚持以“健康第一”、“素质教育”为指导思想，以锻炼身体为原则，在传授体育与健康知识的同时，使学生建立现代社会健康观和获得终身体育锻炼的知识技能，提高体育观赏和休闲娱乐能力，使之为中职学生“踏上健康之路”和“提高生活质量”服务。 36 72 7 8 144 9 数学与计算活动设计 108 72 10 自然科学基础与科学活动设计 11 幼儿文学 36 288 12 体 育 （二）专业技能课 1.专业核心课 序号 1 课程名主要教学容和要求 称 幼儿心理认知 幼儿教育学及案例解读 了解幼儿心理发生与发展变化的过程及其规律，掌握幼儿园教育和教学的心理学观念，能运用幼儿心理学的基本理论分析解决幼教工作中实际问题的能力。 了解和掌握学前教育的主要理论，树立正确的儿童观，了解幼儿园与家庭、社区的合作方式，理解幼儿教师的职业特征及幼儿园的课程设计理论，基本具备从事幼儿教育的实践能力。 参考学时 32 2 32 专业资料
3 幼儿卫生保健与健康活动设计 了解幼儿生理特点，掌握幼儿的健康和生长发育状况；学会对幼儿一日生活中的用餐、睡眠、盥洗、锻炼等环节进行指导和管理；初步具备幼儿常见病的识别预防技能和幼儿意外伤害急救的基本技能。 32 4 幼儿园教了解幼儿园教育活动的基本理论和幼儿园教育活动设计的基本要育活动设素，掌握幼儿园教育活动的容并能独立进行各类活动的设计，培计与实践 养组织幼儿园教育活动的技能。 108 2.专业（技能）方向课 专业技能方向（教学方向类） 序号 1 课程 主要教学容和要求 名称 了解幼儿游戏的本质特征、发展规律和教育价值，理解在学前教育中实施游戏、实现游戏与教育的有机结合的基本原理、原则，掌握各类游戏的特点；能根据幼儿发展的实际水平指导幼儿游戏，掌握一定的表演、构造等基本游戏技能，掌握设计与创编游戏的基本方法，初步具备创编各类教学游戏的能力。 了解幼儿歌曲的音乐特点，掌握科学的发声方确的换气方法，学会对幼儿歌曲的表演唱，正确分析儿童歌曲的音乐特点，音乐的涵及思想感情的表达，对音乐教学活动进行设计、开展音乐歌唱教学活动。 了解幼儿歌曲的音乐特点，掌握钢琴基本演奏方法，学会对幼儿歌曲的弹奏，正确分析儿童歌曲调式调性曲式结构以及音乐基本要素，对音乐教学活动进行设计、能够开展各种课型的音乐教学活动。 了解幼儿歌曲的音乐特点和音乐风格，掌握科学的发声方法、正确的换气方法和钢琴基本演奏方法，正确分析儿童歌曲的音乐特点、音乐的涵及思想感情的表达，学会对儿童歌曲编配和弦选择伴奏音型，流畅完整弹唱出儿童歌曲，塑造儿童歌曲音乐形象；具备儿童歌曲的基本弹唱技能，会对音乐教学活动进行设计、组织音乐活动教学、开展各种课型音乐教学活动。 幼儿舞蹈与创编是让学生熟练地掌握幼儿基本舞步；了解掌握幼儿律动特点和具有观察、创编、收集幼儿生活情趣舞蹈动作素材的能力；了解掌握幼儿舞蹈一般表现形式、特点及规律，提高学生对幼儿舞蹈的表现力。 了解幼儿园美术教育的理论知识，掌握幼儿绘画的基本技法及规律，具备一定的幼儿园基本绘画教学的实际操作能参考学时 36 幼儿游戏 2 《儿歌弹唱技能训练》歌唱活动设计与实践 《儿歌弹唱技能训练》弹奏活动设计与实践 144 3 144 4 《儿歌弹唱技能训练》综合部分 36 5 幼儿舞蹈与创编 幼儿美术—绘画 216 6 36 专业资料
力，培养学生的审美情操，提高自身的文化修养。 7 幼儿美术—图案与色彩 幼儿手工制作与美术活动设计与实践 幼儿教师口语 了解儿童认知图案与色彩的心理特点，掌握基本的图案与色彩的知识，重点；具备一定的幼儿园图案与色彩教学的实际操作能力，培养学生的审美情操，提高自身的文化修养。 了解手工的基本技法与规律，掌握常用技能技法，会制作幼儿园常用的手工作品与美术设计，具备美工教学的设计与组织能力。 了解幼儿教师口语的基本要求，通过普通话训练、一般口语交际训练和幼儿教师职业口语训练，全面提高幼师生的口语表达水平。力现人的发展与适应职业的需要。取得普通话二级乙等的标准 依据《中等职业学校书法教学大纲》开设，了解和掌握毛笔、硬笔、粉笔书法的主要理论和技法，能规、美观的书写汉字；了解书法教学的基本方法，具备写字课实际教学的能力，并为其他课程教学服务。 36 8 72 9 36 10 书法 36 3.实训教学活动 实习序号 实训名称 实习场所名称 实训主要容与要求 技能考核的项目与要求 参考 学时 项目名称 教学 1 技能 教学能力 教师 主要教学容：幼儿园教学活动的设计、组织与实施。 要求：根据命题在规定时间设计一份幼儿园教育活动方案及说课稿，能较熟练地说课、上课和评课。 主要教学容：设计、制作幼儿玩教具，创设幼儿园活动环境。 要求：能自主选择适宜的材料根据教育要求熟练制作一件或一套玩教具，创设安全的、满技能考核项目：幼儿园教学活动设计与上课 技能考核要求：达到幼儿教师资格鉴定的相关要求。 技能考核项目：玩教具制作和幼儿园环境布置。 技能考核要求：达到《学前教育专业技36 玩教具 2 制作与 幼儿园 手工作品 美术室 36 专业资料
环境创设 足不同幼儿需要的、支持幼儿学习、促进幼儿接受挑战的活动环境。 钢琴室 主要教学容：幼儿歌曲的弹奏与演唱 要求：能够选择适当的幼儿歌曲一边弹奏钢琴一边演唱，弹唱协调、表达准确，达到熟练自如的水平。 主要教学容：幼儿舞蹈的创作与编排 要求：能自主选择适当的儿童曲目创编并熟练演绎一曲幼儿舞蹈 主要教学容：幼儿园游戏活动的组织与实施 要求：能根据幼儿年龄特点和实际水平选择或创编幼儿游戏容，设计游戏活动方案，创设游戏条件，组织幼儿开展各类游戏活动。 简笔画 幼儿教育活动室 主要教学容：动物、植物、景物场景等基本画法。 要求：能根据幼儿年龄特点，能考核标准》相关要求。 技能考核项目：幼儿歌曲自弹自唱与即兴伴奏 技能考核要求：达到《学前教育专业技能考核标准》相关要求。 技能考核项目：幼儿舞蹈创编 技能考核要求：达到《学前教育专业技能考核标准》相关要求 技能考核项目：幼儿游戏活动的设计与组织 技能考核要求：达到幼儿教师资格鉴定的相关要求。课程考试合格。 技能考核项目：简笔画 3 儿自弹自唱歌与即兴 弹伴奏 唱 72 4 幼幼儿舞蹈儿创编 舞蹈 舞蹈室 108 儿童游戏 幼儿教育活动室 5 幼儿游戏 36 6 简笔画 技能考核要求：达到采用骨线式、廓线式、影像式、幼儿教师资格鉴定线形色块结合式、水墨式等表的相关要求；课程考现形式，把各种具体的事物用试合格。 抽象的图形去概括。 主要教学容：学习语言教学的一般形式：故事、儿歌、讲述、散文欣赏、游戏谈话等。主要包括交往情境下和文学背景下的语言。 要求：1、要求用通俗易懂的语言讲述。 2、语言连贯流畅，读音准确无误。 3、语气符合儿童的年龄特征。 技能考核项目：儿童故事演讲 技能考核要求：达到幼儿教师资格鉴定的相关要求；课程考试合格。 36 儿童故事儿童故事演讲 讲演 幼儿教育活动室 7 36 专业资料
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