浅谈职业高中计算机教学模式
职业中学的教学模式一直以来就是大家研究的焦点和热点,现在,计算机作为一门基础课,也作为一种“技能”,各个专业几乎都开设了这门课程。这门课程的教学区别于传统的教学模式,有其独特性,下面结合笔者这些年的探索,谈一谈自己的做法,希望能给予各位同仁参考。
一、先实践,再理论。
职校生对进入职业学校学习没有明确的学习目标,因而学习态度不够认真,得过且过。又因职校生在初中阶段就没有养成良好的学习习惯,不懂得科学合理地安排学习时间,不知道怎样学更科学、更有效,没有掌握基本的学习策略,因此不会学也学不好,最后发展到不愿意学。
对于这样的学生,如果直接进行理论教学,可能会使他们反感,产生厌学的情绪,使他们失去学习的兴趣。在教学中我采取了这种方法:先让他们上机练习摸索,动手实践,找出自己不懂的问题,再思考如何解决问题。如果无法解决,学生就会主动向老师请教,自觉到“书本”中找答案,变“被动”学习为“主动”学习。因为学生们在初中学过“信息课”,大部分都掌握了计算机的基本操作技能,有的更是“网吧”里的常客,所以对一些基本操作没有任何问题,而且,学生中不乏精通计算机者,他们能互相交流传播,这就在客观上刺激了其他学生的学习动力。教师在后面的理论教学中,只需针对上机练习时问题集中的地方进行详细讲解,而对大家都没有疑问的地方,轻轻带过就可以了。这样使教学更有针对性,使理论更好地为实践服务。
二、与时俱进,张弛有度。
随着信息技术突飞猛进的发展,现有的教材有很多内容已经明显滞后。如果一味照本宣科,可能会造成所学的内容与实际脱节,让学生觉得在浪费时间,学了也没有用,还不如不学。针对这种情况,在教学中我有意识地向学生传授一些实用的技能。比如,可以教学生一些“上网冲浪”的基本知识,还有QQ,“灌水”、“网络游戏”等。在对待这些新生事物上,一定不能避而不谈,要正确引导学生,让他们理性对待。因为“疏”的效果远大于“堵”。在规定的时间和地点,允许适当的“上网”甚至是“游戏”是必要的,一方面让他们了解计算机的魅力,增加学习兴趣,另一方面,正确的引导和教育,告诉他们这些只不过是计算机的一些基本功能而已,以及使其明白网上的一切都是虚假的,并不能改变你的现实状况,使他们不至于沉迷游戏,流恋于网。现在不少家庭已拥有电脑,经常在使用中会出现种种问题。在教学中我们可以教学生一些常见故障的排除方法,如何防治计算机病毒、木马等。这样,学生既学得用心,也学得实用。不仅带来良好的学习氛围,而且锻炼了他们的技能,让他们觉得学有所用。 三、开展兴趣小组,因材施教。
任何自主性学习都是以兴趣为原动力的。学生的思维、个性多种多样,异彩纷呈。如何有针对性地进行教学,取得最大的教学效果呢?我采用开展兴趣小组的办法,有效地解决了这个矛盾。如,开展“网页制作”、“多媒体制作”、“组装和维修”等兴趣小组,让每个学生都能找到自己的最爱,对学习充满“激情”。我曾经带过“网页制作”的兴趣小组。在教给他们基本的制作方法后,还让他们每人在网上申请了一个免费空间,将自己制作的网页上传,上传后同学们非常兴奋,学习的劲头更足了。后来,我在检查时,看到有些同学制作的网页非常精美,大大超出了我的意料之外。这样的引导,极大地调动了学生学习的积极性和主动性,使他们由原来的被动学习为主动学习,激发了他们的学习潜力。每个学生的内在动力激发出来,往往能够取得令人惊喜的效果,真正体现了“教是为了不教”的教学宗旨。
还有部分学生对计算机硬件非常感兴趣,于是我就成立了一个计算机维修兴趣小组,在教他们基本的组装知识后,让他们参与“机房”管理,“机房”的电脑出了问题,就让他们维修。这
样既让他们得到了锻炼,也让我们的管理变得轻松。即使没有一分钱的报酬,学生也是干劲十足。用他们自己的话说,“老师,我一毕业就可以当‘网管’了”。 四、以“竞赛”促动,学生奋发争先。
适时地举行一些竞赛将有助于有效刺激学生的学习欲望,掀起新一轮的学习热潮。我校曾经组织过“打字比赛”,使一大批打字高手浮出水面。他们不仅得到了物质上的奖励,更重要的是在精神上受到极大的鼓舞。日后他们也成为教师的好帮手。甚至一些教师还请他们辅导自己,学习如何打印文件,学生获得前所未有的成就感。这也促进了他们更加努力地钻研,为将来成为“办公高手”打下坚实的基础。还有,我校的部分学生在当地电信部门组织的“网页设计大赛”中,取得了优异的成绩。这让其他学生羡慕不已,纷纷仿效,掀起了一股“网页设计热”。事实证明,通过各种竞赛可以充分调动他们的学习积极性,营造出良好的学习氛围。 职业学校的学生不同于“普高”的学生,他们在传统的教学模式下,表现出明显的不适应。这在初中的学习生活中,已经证明。但这不代表他们智商低下,只不过不适应原有的教学模式。突破传统的教学模式,以动手实践为主,遇到困难再来理论求证;以兴趣为先,激发内在动力;以实用为本,掌握一技之长,为其立足社会打好基础,更好地为社会服务,做一个有用之才。
浅谈职业高中计算机教学模式
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