浅谈职业高中计算机教学模式
职业中学的教学模式一直以来就是大家研究的焦点和热点，现在，计算机作为一门基础课，也作为一种“技能”，各个专业几乎都开设了这门课程。这门课程的教学区别于传统的教学模式，有其独特性，下面结合笔者这些年的探索，谈一谈自己的做法，希望能给予各位同仁参考。
一、先实践，再理论。
职校生对进入职业学校学习没有明确的学习目标，因而学习态度不够认真，得过且过。又因职校生在初中阶段就没有养成良好的学习习惯，不懂得科学合理地安排学习时间，不知道怎样学更科学、更有效，没有掌握基本的学习策略，因此不会学也学不好，最后发展到不愿意学。
对于这样的学生，如果直接进行理论教学，可能会使他们反感，产生厌学的情绪，使他们失去学习的兴趣。在教学中我采取了这种方法：先让他们上机练习摸索，动手实践，找出自己不懂的问题，再思考如何解决问题。如果无法解决，学生就会主动向老师请教，自觉到“书本”中找答案，变“被动”学习为“主动”学习。因为学生们在初中学过“信息课”，大部分都掌握了计算机的基本操作技能，有的更是“网吧”里的常客，所以对一些基本操作没有任何问题，而且，学生中不乏精通计算机者，他们能互相交流传播，这就在客观上刺激了其他学生的学习动力。教师在后面的理论教学中，只需针对上机练习时问题集中的地方进行详细讲解，而对大家都没有疑问的地方，轻轻带过就可以了。这样使教学更有针对性，使理论更好地为实践服务。
二、与时俱进，张弛有度。
随着信息技术突飞猛进的发展，现有的教材有很多内容已经明显滞后。如果一味照本宣科，可能会造成所学的内容与实际脱节，让学生觉得在浪费时间，学了也没有用，还不如不学。针对这种情况，在教学中我有意识地向学生传授一些实用的技能。比如，可以教学生一些“上网冲浪”的基本知识，还有QQ，“灌水”、“网络游戏”等。在对待这些新生事物上，一定不能避而不谈，要正确引导学生，让他们理性对待。因为“疏”的效果远大于“堵”。在规定的时间和地点，允许适当的“上网”甚至是“游戏”是必要的，一方面让他们了解计算机的魅力，增加学习兴趣，另一方面，正确的引导和教育，告诉他们这些只不过是计算机的一些基本功能而已，以及使其明白网上的一切都是虚假的，并不能改变你的现实状况，使他们不至于沉迷游戏，流恋于网。现在不少家庭已拥有电脑，经常在使用中会出现种种问题。在教学中我们可以教学生一些常见故障的排除方法，如何防治计算机病毒、木马等。这样，学生既学得用心，也学得实用。不仅带来良好的学习氛围，而且锻炼了他们的技能，让他们觉得学有所用。 三、开展兴趣小组，因材施教。
任何自主性学习都是以兴趣为原动力的。学生的思维、个性多种多样，异彩纷呈。如何有针对性地进行教学，取得最大的教学效果呢？我采用开展兴趣小组的办法，有效地解决了这个矛盾。如，开展“网页制作”、“多媒体制作”、“组装和维修”等兴趣小组，让每个学生都能找到自己的最爱，对学习充满“激情”。我曾经带过“网页制作”的兴趣小组。在教给他们基本的制作方法后，还让他们每人在网上申请了一个免费空间，将自己制作的网页上传，上传后同学们非常兴奋，学习的劲头更足了。后来，我在检查时，看到有些同学制作的网页非常精美，大大超出了我的意料之外。这样的引导，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，使他们由原来的被动学习为主动学习，激发了他们的学习潜力。每个学生的内在动力激发出来，往往能够取得令人惊喜的效果，真正体现了“教是为了不教”的教学宗旨。
还有部分学生对计算机硬件非常感兴趣，于是我就成立了一个计算机维修兴趣小组，在教他们基本的组装知识后，让他们参与“机房”管理，“机房”的电脑出了问题，就让他们维修。这
样既让他们得到了锻炼，也让我们的管理变得轻松。即使没有一分钱的报酬，学生也是干劲十足。用他们自己的话说，“老师，我一毕业就可以当‘网管’了”。 四、以“竞赛”促动，学生奋发争先。
适时地举行一些竞赛将有助于有效刺激学生的学习欲望，掀起新一轮的学习热潮。我校曾经组织过“打字比赛”，使一大批打字高手浮出水面。他们不仅得到了物质上的奖励，更重要的是在精神上受到极大的鼓舞。日后他们也成为教师的好帮手。甚至一些教师还请他们辅导自己，学习如何打印文件，学生获得前所未有的成就感。这也促进了他们更加努力地钻研，为将来成为“办公高手”打下坚实的基础。还有，我校的部分学生在当地电信部门组织的“网页设计大赛”中，取得了优异的成绩。这让其他学生羡慕不已，纷纷仿效，掀起了一股“网页设计热”。事实证明，通过各种竞赛可以充分调动他们的学习积极性，营造出良好的学习氛围。 职业学校的学生不同于“普高”的学生，他们在传统的教学模式下，表现出明显的不适应。这在初中的学习生活中，已经证明。但这不代表他们智商低下，只不过不适应原有的教学模式。突破传统的教学模式，以动手实践为主，遇到困难再来理论求证；以兴趣为先，激发内在动力；以实用为本，掌握一技之长，为其立足社会打好基础，更好地为社会服务，做一个有用之才。
浅谈职业高中计算机教学模式
