2019-2020年九年级物理全册 13.3 比热容导学案(新版)新人教版(V)
【学习目标】
1、通过看书和讨论理解比热容的含义,知道比热容是物质的一种属性; 2、记住水的比热容,会描述比热容的物理意义; 3、尝试用比热容解释简单的自然现象;(难点) 4、会用Q=CmΔt进行简单计算。(重点) 【课前预习】
(我阅读,我知道)
(仔细阅读教材第11——14页,将下列问题记录在学案上并在教材上画出来。) 1、“想想议议”:烧水时,水吸收的热量与水的质量、升高的温度有什么关系? 2、对于不同物质,质量相同、升高的温度也相同,他们吸收的热量是否相同? 3、在教材11页“探究”实验中,
(1) 实验的目的是什么?
(2) 怎样得到质量相同的水和食用油?是否还需要其他器材?
(3) 怎样确定水和食用油是否吸收了相同的热量?
(4) 设计一个记录实验数据的表格。
(5)此试验中将电加热器改为酒精灯好吗?
(6)还需要考虑什么问题?
(7)该实验运用到的研究方法:
4、比热容的定义: 物理意义: 单位和标示符号: 5、阅读教材12页小资料中数据,你发现了: (1) (2) (3) 【课堂学习】
【合作探究●释疑】(宁愿在尝试中失败,也不要在保守中沉默。) 讨论推导:根据水的比热容的意义推导出热量公式? 1Kg的水温度升高1℃,所吸收的热量为 ________ J; 1Kg的水温度升高2℃,所吸收的热量为 J; 2Kg 的水温度升高1℃,所吸收的热量为 J; 2Kg 的水温度升高2℃,所吸收的热量为 J;
如 如果我们用Q表示物体吸收或放出的热量,用c表示物质的比热容,用Δt表示温度的变化,你能总结出物体在温度变化时所吸收或放出热量的计算公式吗? Q吸 = = 。
Q放 = = 。 讨论解释:教材13页“想想议议”中问题?
3、在标准气压下,将0.5Kg,20℃的水烧开,需要吸收多少热量?
4、质量为5kg的热水,从100℃降到80℃放出的热量是多少?
【知识拓展】
1、为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,某同学做了如下实验:在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的加热器加热.下表是他们的实验记录,根据实验记录回答下列问题: 烧杯号 液体 1 2 3 4 水 水 煤油 煤油 质量/克 300 150 300 300 初温/℃ 20 20 20 20 末温/℃ 30 30 30 25 加热时间/分 12 6 6 3 (1)分析比较 (填烧杯号)烧杯的实验记录,可得出的初步结论是:在质量和升高的温度都相同时,不同物质吸收的热量不同.
(2)分别分析比较1,2和3,4两烧杯的实验记录,结合(1)中的结论,然后综合归纳可得出,物体温度升高时吸收热量的多少与 有关系.
2、铜的比热容是铅的比热容的3倍。质量相同的铜块和铅块,若它们升高的温度之比为1∶2,则它们吸热之比为( )
A.2∶3 B.3∶2 、 C.6∶1 D.1∶6 【本节知识结构】
【课堂反馈】
1、我国许多城市中建有大型绿地,绿地中的人工湖具有“吸热”功能,盛夏时能大大减弱周围地区的“热岛效应”。若某一人工湖湖水吸收一定热量,水温升高2℃。若这些热量被同等质量的砂石吸收(c砂石将 2℃。(填“大于”、“小于”或“等于”)
2、一太阳能热水器水箱内装有质量为80kg的水,经太阳晒2h后,温度从20℃升高到50℃所吸收的热量是 J,这是用 的方式增加了水的内能
3、关于比热容的说法,正确的是 [ ] A.质量大、温度高的物体,比热容一定也大 B.一定质量的物体,吸收热量越多,比热容越大 C.比热容是物质的一种特性,每种物质都有自己的比热容 D.比热容相同的,一定是同一种物质
几种物质的比热容c/[J/(kg?℃)].
4、某同学从下表提供的信息中,得出以下几个结论,其中错误的是 A. 汽车发动机用水来冷却效果比较好 B. 液体的比热容都比固体大 33水 4.2×10 干泥土 0.84×10 C. 同种物质在不同状态下比热容值不同
33D. 质量相等的铜和铅,升高相同的温度,铜吸收的热量酒精 2.4×10 铜 0.39×10 多
332.1×10 铝 0.88×10 5、有一根烧红的铁钉,温度是820℃,质量是2g。它的冰 温度降低到20℃,要放出多 少J的热量?[C铁=0.46×
33煤油 2.1×10 铅 0.13×10 103 J/(kg·℃)]
33水银 0.14×10 砂石 0.92×10
【物理天地】
“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”
新疆准格尔盆地一带,该盆地北缘的富蕴县绝对最低气温曾达到零下50.15℃,是全国最冷的地区之一。最热月(7月),平均气温在号称“火洲” 的吐鲁番为33℃以上,绝对最高气温曾达至49.6℃,居全国之冠。由于新疆大部分地区春夏和秋冬之交日温差极大,故历来有“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜” 之说。
知识是智力发展的基础
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