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练习 1（ ）某同学在商店买到一种“果冻蜡烛”（见右图）。他想对“果冻蜡烛”进行探究。 【提出问题】“果冻蜡烛”是否含有碳、氢、氧元素。 【查阅资料】“果冻蜡烛”可完全燃烧，燃烧时无烟尘，燃烧过程和熄灭时无异味； 【探究实验】（请完成下列实验报告）
步骤 （1）点燃“果冻蜡烛”，并在火焰上方罩一个干燥的小烧杯。 （2）迅速倒转小烧杯，向其中加入适量 ，振荡。 现象 烧杯壁有无色小液滴生成 分析 “果冻蜡烛”在燃烧后的产物有 “果冻蜡烛”在燃烧后的产物 。 有二氧化碳 【实验结论】该同学分析：水是由氢元素和氧元素组成，二氧化碳是由碳元素和氧元素组成，因此“果冻蜡烛”含有碳、氢、氧元素。 【反思】你认为该同学得出的实验结论是否准确？ （填“准确”或“不准确”），请说明原因 。 2如右图是用排水法收集的两瓶氧气，分别敞口放 置30 秒，用带火星的 木条分别以甲、乙两种方式 迅速插入，观察到木条复燃，在甲中燃烧比在乙中 更旺。上述实验说明了氧气具有的性质： ① ； ② 。 2右图是西文同学做铁丝在氧气中燃烧性质的实验操作 图，做实验的时候她在集气瓶底部先放少量的水，这 样做的目的是 ，西文同学将铁丝在酒精灯上加热到红热 的状态，然后放入氧气的集气瓶中，但是几次她都没有 看到明显的现象，你认为可能的原因是 ，同组小彤同学
拿来一根光亮洁净的细铁丝，先在细铁丝的底部绑上一根火柴棒，引燃火柴棒，再将细铁丝放入另一个氧气的集气瓶中，于是两位同学一起完成实验，果然看到了预期的现象，你认为他们看到的现象是 ，两位同学认真反思实验的过程，觉得如果在将细铁丝放入氧气的集气瓶中时，需要在火柴棒将燃尽时再放入，才可以确保看到比较明显的实验现象，你认为这样做的理由是 。
第⑷小题图
第⑸小题图
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3⑴原始大气中的气体主要成分有二氧化碳、一氧化碳、甲烷、氨气等，通过绿色植物的 作用，慢慢转化为现代大气的成分。原始大气中的氨气（NH3），你认为最有可能转化为现代大气中的 。
⑵下图是用来测定空气中氧气含量的实验装置图，它由两个注射器组成密闭系统，其中留有 30mL空气。给装有细铜丝的玻璃管加热，同时交替缓慢推动两个注射器的活塞。停止加热 后冷却至室温，将气体全部推至一支注射器中，请据你的理解回答：
①实验应先检查装置的气密性，你认为方法是
②如果实验中测定的氧气体积分数小于五分之一，可能的原因有 ，
。（任写两点） ③这个实验可以证明空气是 （填“纯净物”或“混合物”），理由是 。 3经过以上的总结，你认为下列方案中可以测定空气的成分的是 （填序号） 4．(4分)某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量。
(1)甲同学设计图1装置进行实验。实验过程中观察到烧杯中的水被倒吸入集气瓶中，
其原因是____________________。
(2)乙同学设计图2装置进行实验。与图1相比较，他用硫粉代替了红磷，并增加了滴
管，滴管吸有足量的氢氧化钠浓溶液，可以完全吸收反应生成的二氧化硫气体，则实验过程中乙同学观察到的现象是___________。
(3)丙同学设计图3装置进行实验。该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤
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纸吸干水后的白磷，用放大镜聚于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上。该设计方案的优点是___________，此实验过程中发生反应的文字表达式为___________。 3.（6分）根据初中化学知识，探究空气中氧气含量实验。小明根据所学容，红磷、白磷、木炭、镁条都可以和氧气发生反应，但是哪种物质更适用于测定空气中氧气含量，小明进行如下探究。
【探究问题】红磷、白磷、木炭、镁条几种物质，哪种更适用于测定空气中氧气含量？ 【查阅资料】
① 红磷、白磷对比情况
状态 燃烧温度 红磷 暗红色固体 240°C 白磷 蜡状固体 有毒 40°C ② 镁条可以与空气中多种物质反应，如N2、CO2等
【探究过程】如下图所示，按照实验装置进行实验，探究几种物质测定空气中O2含量的可行性。
（1）红磷、白磷探究实验
小明认为选用红磷进行实验，其原因是 。 （2）若将实
验药品改为木炭，反应结束后降至室温，打开止水夹，水不倒吸入集气瓶的原因是 。 （3）若将实验药品改为镁条，反应结束后降至室温，观察到水倒吸入集气瓶大于1/5。根据资料信息，小明知道镁条可以与空气中的氮气、二氧化碳发生反应，进而影响反应结果。镁条与氮气反应可以生成氮化镁（Mg3N2）和碳，请写出相应的化学方程
实验步骤 如图所示，将足量红磷放到燃 实验现象 结论和化学方程式 烧匙中，点燃红磷，进行实验 空气中氧气约占 化学方程式 实用文档
式 。
【探究结论】几种物质中，红磷是最适用于测定空气中氧气含量。
5．小强在回家的途中经过一鱼塘边时，发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡，经咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙（CaO2）。
为研究鱼塘量气泡是何种气体所致，小强使用如右图所示的装置进行实验，打开分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是 ①▲ 。由此可知养鱼师傅向鱼塘中撒过氧化钙的目的是 ②
▲ 。实验中还观察到插入到烧杯中的导气管口也冒出气泡，这一现象能说明什么？ ③▲ 。
6．小明同学欲通过实验证明二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂。他设计并完成了下表所
示的探究实验： 实验结论或总结 实验操作 实验现象 实验结论 氯酸钾加热能产生氧气反应的化学方程式为： ①▲ 。 二氧化锰是氯酸钾二氧化锰受热不产生氧气。 受热分解二氧化锰能加快氯酸钾的分解 的催化剂 总结 氯酸钾在试管中加热, ①①木条不实验一 熔化前伸入带火星的木条； 带火星的木条， 实验二 加热二氧化锰，伸入带火星的木条， 燃 复燃 燃 木条不复②熔化后继续加热，再伸入②木条复木条迅速实验三 ②▲ 复燃 （1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；
（2）实验一中①②说明了什么？ ▲ 。
（3）在小明的探究实验中，实验一和实验二的作用是 ▲ 。
（4）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表“总结”，她补充设计了两个探究实验，最终通过实验，完整地证明了二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂。第一个的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ①▲ ；第二个的实验是要 ②▲ 。
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7. 为测定空气中氧气所占的体积分数，某同学设计如图所示的实验，在一个耐热活塞的底部放一小块（足量）白磷（白磷在空气中燃烧的温度为40 ℃），然后迅速将活塞下压，可以观察到的现象为 ；冷却至原来温度时，松开手，活塞最终将回到刻度 处，试回答白磷燃烧的原因 。
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8 为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40 mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与实际容积为60 mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置。
假设此实验能按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管的气体体积忽略不计，请回答
下列问题：
（1）实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20 mL刻度处推至15mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明____________________。
（2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。 可观察到的现象为_______________________________________________。
（3）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。可观察到的现象为______________________________________________________________。 （4）若按小华的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败。例如______________________________________________________________________
（友情提醒：白磷也可以燃烧，燃烧时的产物与红磷燃烧的产物相同，燃烧时需提供的温度为40℃；生石灰与水混合能使水沸腾） 白磷 生石灰 红磷 L 80 ℃水 ① ② ③ ④ 6．（8分）小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣。她通过阅读说明
书了解到家用制氧机的工作原理如下：
加压时，装填在制氧机部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高
例题1右图地装置来测定空气中氧气地体积分数
