初中美术教案
枣庄市第四十一中学 杨茂华 苏教版美术 第15册 课题 在绘画中永生—外国肖像画赏析 课型 欣赏、评述 课时安排 第一课时 教材本课处于第15册的第一课，也是本册课题中惟一的西方美术欣赏分析 课程，其作用除了解决什么是肖像画、肖像画的发展脉络、风格演变以外，更重要的作用在于通过学习，充分理解和体会艺术作品中的情感因素、思想、精神的价值体现。肖像画不只是表现一个人物，更重要的是展示一个人物的气质、内涵、精神世界以及艺术家的思想，为本册中后四个单元的课程学习奠定了基础，开启学生学习过程中的思维空间。本课和其他单元课程的重要区别在于本课是本册课程中惟一以人物为专门内容的课程。本课需有2个课时来完成，本节是第一课时。 学情初二学生由于一年的初中美术学习，基本的美术知识和技能均有了分析 一定程度的提高，在某些程度上，对某些感性的作品，能够进行理性的分析学习，他们想象力丰富抽象思维的能力也在不断提高，如教师能加以合理的引导，是可以激发其创造性思维的，欣赏能力会达到的加强。 具体措施 1、 课前实行有效备课，课堂上，要以学生为主，教会学生学习。 2、 通过启发、引导，强调研究性学习，实行以小组为单位的合作的学习方法进行赏析。 3、 充分利用好多媒体网络资源。 教学1、认知目标： 目标 通过欣赏外国古今肖像画经典作品。使学生对外国肖像画艺术发展的沿革变化、风格流派形成初步的认识，能进一步对肖像画创作的基本要素、表现语言等有所认识。 2、技能目标： 通过欣赏、讨论，让学生能够动起来，发现和认识肖像画的艺术美，并能用语言文字来评述作品。 3、情感目标 ： 通过欣赏感受外国肖像画的艺术美，进一步提高学生艺术审美情趣，培养健康、高尚的情操，并能理解和接纳人类文明史上丰富的文化遗产。 4、创新目标： 开展探究性活动，结合欣赏活动，运用肖像画创作形式、法则也来尝试创作，表现周围的亲朋好友。 教学重点 以赏析外国古今肖像画作品为立足点，重难点 引导学生对外国肖像画 艺术的发展演变重要画家、经典作品有所了解，并能从中获得审美享受。 难点 让学生学会欣赏，能用发展的眼光来理解、接纳外国肖像画艺术随时代变化所表现的各种形式、风格。学会课后自行拓展，开拓创造性思维。 教学教师 准备 学生 教材、欣赏挂图、资料或多媒体课件，教师范画、美术课常规用具。 课外各人所收集的相关图片资料、纸笔等美术课用具。 教法谈话问答法 讨论比较法 合作探究法 设计 板书古典绘画的特征是： 设计 用写实的手法,再现人物的精神面貌和内在特征. 教学过程 知识点 教师活动 学生活动 创设视频播放《达芬奇密码》 情景，告诉老师你看到了什么（以达芬奇绘画为话题导激发入） 兴趣 学生说说自己所知道的： 看到了达芬奇，还有蒙娜丽莎 重点语：我们都是从绘画作品中认识他们的吧，换句话说是达芬奇那精湛的绘画技术让蒙娜丽莎还有自己永远活在了人们的心中，今天这节课我们将一起来欣赏在绘画中永生的外国肖像画，感悟其永恒的艺术魅力。 展示（板书）课题：在绘画中永生——外国肖像画赏析 欣赏感悟，探索新知 一）、课件展示欣赏线索 古、近代肖像画的发展脉络 外国肖像画赏析 对本课的学习古典绘画1、罗马一世纪《罗马少女》2、文艺复兴《蒙娜丽莎》《雅典学院》3、18、19世纪《国王四世一家》《马拉之死》现代绘画1、后印象派梵、高2、立体主义毕加索3、巴黎画派莫迪里阿尼在头脑中有个整体意识。 学生讨论并回答 以小组为单位提出问题，然后解答。 欣赏作品讨论并回答其特点：1、生动写实。2、运用色彩和明二、提出问题： 一幅优秀的肖像画作品，应该具备那些条件 教师提示了解肖像画的创作要求 外国肖像画赏析1、形式美：和普通摄影作品最主要的区别在于肖像画艺术必须充分运用绘画造型语言去表现，以达到视觉审美的耐人寻味。2、内涵美：一幅好的肖像画必须具有一定的精神内涵，就是画家所表达的主观审美情感，如热爱、赞美、同情等等。 三、分组进行作品赏析 简述欧洲肖像画之祖 ，课件展示庞贝《少女肖像》 欣赏庞贝暗效果勾画容
初中美术教案《在绘画中永生》
