人教版五年级上册《一个数除以小数》
教学设计
人教版五年级上册《一个数除以小数》教学设计
王晓芬
教学内容:人教版五年级上册第21、22页的例5、例6及相应练习。
教学目标:
1.使学生理解除数是小数的除法的计算方法,并能够正确地计算。
2.培养学生的分析、转化及归纳的能力。
3.使学生体验到所学知识与现实生活之间的联系,并能应用所学知识解决生活中的简单问题,从中获得价值体验。
教学重点与难点
(1)教学重点:利用商不变的规律,正确地把除数是小数的除
法转化成除数是整数的除法。
(2)教学难点:除数转化成整数,正确移动被除数的小数点。被除数数位不够时用“0”补足。
教具、学具准备:多媒体课件。
教学过程:
(课前谈话,体现转化思想)(5-8分钟)
一、复习铺垫(教学时间:3分钟)
师:同学们,老师给大家带来一个计算题,认识它吗?这就是咱们前几节课学习的小数除以整数,请1个同学上黑板来做一做。师:哪一位小老师上来像老师平时给你们上课一样,来评一评。生:(小老师)
师:同学们做得都很好,谁能说说像这样除数是整数的小数除法应该怎样计算呢?(生发言)
二、创设情境,激趣导入(教学时间:1分钟)
师:同学们,再过几天就是我们伟大祖国62岁生日了,知道老师准备了什么生日礼物吗?(中国结)老师为什么把中国结送给祖国母亲呢?
师:中国结是我国特有的一种特色工艺品,它代表着吉祥如意、代表着祝福平安,也代表着中国五千多年的历史。小明的奶奶最喜欢编中国结了,她的手可巧了,会编各种各样的“中国结”。看,这大屏幕上的漂亮中国结都是奶奶编的呢。一次她在编中国结的时候遇到一个问题,我们一起去看看,和小明一起来帮奶奶解决吧?
全体学生:好!
二、创设情境,自主探究
(一)学习例5
师:从图上你能得到哪些数学信息?根据这些信息,你能提出什么数学问题?
师:怎样列式呢?
人教版五年级上册《一个数除以小数》教学设计
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