★《大学生礼仪规范教程》教案（全册） 授课教师： 课 题 授课时间 教学方法 教 具 第一章 1、2节 年 月 日 星期 授课班级 授课时数 幼师 2课时 1次课 新授课 举例、讲解、引导学生观察思考、分析。 授课课次 多媒体教学设备一套。 授课类型 知识目标 让学生了解礼仪的概述、起源与含义。。 教学目标
能力目标 掌握礼仪的意义及含义、中西礼仪起源与演进。 情感目标 通过观察、学习、讨论，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。 教学重点 教学难点 礼仪起源于发展。 西方礼仪与东方礼仪的区别。 第一节、第二节 一、礼仪概述 二、礼仪起源于演进 举例图析 板书设计 教 研 室 审阅意见 年 月 日 1
★《大学生礼仪规范教程》教案（全册） 授课教师： 教 学 过 程 组织教学 分组：两个学生分为一组，指定学习组长。（领悟性高，能独立解决问题的同学为组长） 一、导入新课: 1、时代礼仪图片欣赏（视觉触动兴趣） 2、语言导入（加强直观感受的理解）。 中华民族历史悠久，文化灿烂，以崇尚礼仪著称于世。无论是在春秋战国、还是盛世大唐，它们无不彰显着以礼治国的历史风貌，构建着我国的文明发展的丰富内涵。我们可以纵观历史，不难发现，礼仪对社会文明发挥着积极的推动作用。当然、随着历史长河的奔流，礼仪也在不断的发展，它作为人类文明发展的有力垫脚石，早已沉积附着在我们的生活和生命之中了。 二、教学过程： 【 一 】礼仪的概述 第一节内容概括： ? 礼仪的基本概述 ? 礼仪的含义 ? 礼仪的类别 一 】、礼仪的概述 1）、礼仪是人类文明的象征，是社会进步的尺度。 ※ 例：假如时代真的可以穿越，我们现代的人回到远古时代，远古人来来到现在是怎样的一种落差？（同学回答） 2）、礼仪是人类与动物的根本区别。 3）、礼仪是我们生活交际的必修课。 我们的社会在进步，人生在演艺着不同的角色，那我们就要做不同身份的人。 二 】、礼仪的含义 ? 教学讲解过程： 1）、字典的含义： 备 注 语言导入板书课题 明确学习目的，提出要求。 学生讨论一分钟 提问学生 老师总结 2
★《大学生礼仪规范教程》教案（全册） 授课教师： 礼与古代“履”相通，履在古代指的是鞋子。大家都知道我们穿鞋子 时“不能太大，也不能太小”，我们的做人准则就是象我们穿鞋子一 样存在着内在外在双重感觉，太小太大都不合适。变通过来，我们可 学生分以说礼就是“做任何事不能不足，也不能太过”。 组讨论 2）、礼的字面含义 第一个含义：供神的仪式。（古代繁体“礼”讲解） 学生回 第二个含义：社会的等级制度。（狭义理解） 答，并总第三个含义：表示尊敬、礼貌和敬意。（习惯理解） 结答案。 第四个含义：馈赠礼品意思。（直观理解、如过年过节送礼了吗？） 3）、礼的扩展含义： 随着历史的发展，礼的含义已经有了延伸与发展，它已经是“礼貌、 礼节、礼仪的代名词”。 老师总结讲解 语言文明 为主 1 、礼貌：是指言语动作谦虚恭敬的表现 行为文明 内容体现 仪表文明 ※ 例：不说脏话、粗话、走路大方不乱晃，穿着干净。 2、礼节：它是指言语行动礼貌的外在表现、。（外在体现） ※ 例：在参加婚礼或丧礼的时候我们不仅要注意言语、表情的表达，举例讲解 还要注意自己的穿着！（大家回顾讨论） 3、礼仪：是指人民长期逐渐形成的风俗习惯，而且大家基本上都遵循的 习惯。 调动思 ※ 例：地区差异造成的丧事和婚事的具体礼俗习惯。（大家回顾讨论） 考 结婚的时候有彩礼、过年的时候我们都要饺子，团员节的时候主动学习思考 吃元宵。 二 】、礼仪的类别（日常生活中，都有哪些礼仪？） ? 礼仪类别教学过程（老师总结） 1) 日常生活礼仪 ※例： 日常礼貌用语 ，过去说：吃了吗？现在说：你好或hi 2) 公共场合礼仪 3
★《大学生礼仪规范教程》教案（全册） 授课教师： ※例：十一期间垃圾、跨栏、埃及曝光中国游客坐在草坪上、韩国游客 吵架、泰国穿着少不准进佛堂。 巩固重3) 家庭校园礼仪 点，学以※例：小时候上课画美人头、自己小时候逃跑。 致用。 4) 商务服务礼仪 ※例：宾馆门迎、商店导购。（早上九点去九州，刚开门，所有的门迎目 视、弯腰，示礼、自己觉得心情飞扬、很有成就感、荣耀感）。 老师运5) 政务礼仪 用图片总结、举※例：国家级领导开会着装礼。 例讲解 6) 公务文书礼仪 7）涉外交往礼仪 ※例：周恩来与美国外交官会唔。 【 二 】礼仪的起源于演进 第二节礼仪起源于演进 主要老 礼仪的起源于发展 师讲解 我国古代礼仪的教育 我国古代礼仪的优良传统 西方礼仪的起源于发展 提问并 让同学回答 一 】、礼仪的起源于发展 教师分1）、古代祭祀 ：生产力低，人们愚昧落后，产生神灵说。 析总结 2）、商代诞生 ：主要是发展神灵说。 3）、礼真正始于殷成于周 ：礼与德结合产生。西周，《周礼》它是第一 部记载礼的巨著。（同学念第二段） 互动教学 4
★《大学生礼仪规范教程》教案（全册） 授课教师： 吉礼：跪拜天神。 父子有亲 嘉礼：婚冠庆贺。 君臣有义 《五礼》 宾礼：接待兵课。 《五典》 夫妇有别：穆桂英洗脚 军礼：军中礼仪。 长幼有序： 长子为父 凶礼：对死者的慰藉。 朋友有信 4）完善于春秋，发展于战国 。 （学生念） 孔子著《礼仪》它记载了17种礼仪，大礼三百小礼三千。归纳为六礼：冠礼、婚礼、丧礼、祭礼、相见礼和跪拜礼（学生回答有哪些形式）。 随后战国末期的儒家和西汉博士共同著作了《礼记》，它主要是对《礼仪》的理论解说。《周礼》、《礼仪》、《礼记》三部合称“三礼”。 二 】、我国古代礼仪的教育： ? 给出人物让学生念出著作的内容。 年代 春秋末期 著作人物 孔子 著作 著作内容 《仪》 礼“不学礼，无以立”要求学生衣冠整齐、仪表端庄、温文尔雅、彬彬有礼。 “爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之”孝敬父母、有爱兄弟、忠于长上诚实信用 “人无礼而不生、事无礼则不成、国无礼则不宁” 战国时代 孟子 兴办学校 战国时代 荀子 维护社会 南宋时代 王应麟 《三字经》 “为人子、方少时，学师友、习礼仪”流传时间长、范围广、影响最大，传奇之作。 “人生小幼，精神专利，长成以后，思虑散逸，固须早教，勿失机也” “衣服冠履第一、语言步趋第二，洒扫清洁第三，读书写字第四，杂细事宜第五” “或饮食，或走坐，长者先，幼者后”“年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑”。等 南北朝 颜之推 《颜氏家训》 宋代 朱熹 《蒙童须知》 清代 李毓秀 《弟子规》 三 】、我国古代礼仪优良传统： 1）、长幼有序、尊敬师长。 提问，学生看书回答 举例、分析讲解 和同学们一起看 让学生讲解 老师主要陈述 5
《大学生礼仪规范教程》教案(全册)
